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행정학원론』(서울:육서당, 1997). I. 서론
1. 옴부즈만 제도의 의의
II. 본론
1. 옴부즈만제도의 설치형태와 기능
(1) 유형과 임명
(2) 구성 및 운용
2. 옴부즈만제도의 특징
3. 옴부즈만제도의 유사제도와 도입문제
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특징
4) 주민참여 기회의 다양화
4. 주민참여의 유형
1) 제도성에 의한 분류
2) 주도권 소재에 의한 분류
3) 행정사업의 종류에 의한 분류
4) 정치․행정 과정의 구분에 의한 분류
5) 주민 참여의 방법에 의한 분류
6) 개별적 참여와 집단
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‘국가간 비교를 통한 교장 임용제도 개선방안’. 전북대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. OECD 5개국의 교장 임용제도 현황과 특징
1. 미 국
2. 영 국
3. 독 일
4. 프랑스
5. 일 본
Ⅲ. 외국 사례의 교육적 시사점
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특징
1) 소설미학
(1) 창작기법
① 서정성
② 객관적 서술태도
③ 아이러니 기법
(2) 인물의 창조
(3) 작품의 개작
2) 등장인물의 기능과 특징
(1) 인물묘사를 통한 시대의식의 표현
(2) 등장인물과 특징
① 좌절하는 지식인
② 몰락한 노인
③
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1) 4체계 모델
2) 단일화 모델
3) 문제 해결 모델
(1) Perlman의 4P 이론
(2) 사회적 체계
4) 생활모델
6. 통합적 방법의 과정
1) 초기 접촉 단계
2) 사정 계획 단계
3) 개입 행동 단계
4) 종결 평가 단계
참고문헌
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특징 비교·분석
1. 재고자산의 평가
2. 감가상각방법
3. 연구개발비용의 회계처리
4. 매출채권 대손충당금의 설정방침
VII. 최근 주가분석과 가치평가
1. 유한양행의 주가추이분석
2. 유한양행의 기업 가치분석
가) 기업잉여현금흐
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행정학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 돌봄노동 개념
2. 돌봄노동 특징
3. 돌봄노동의 현황
1) 아동 돌봄 서비스
2) 노인 및 장애인 돌봄 서비스
3) 돌봄 서비스 제공 인력
4) 돌봄을 위한 시간 정책
4. 돌봄노동의 문제를 사례와 함께
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평가
1. 인지적 영역의 평가
1) 도덕적 지식의 평가
2) 도덕적 사고력(혹은 판단력)의 평가
2. 정의적 영역의 평가
1) 도덕적 신념의 평가
2) 도덕적 태도의 평가
3) 신념 혹은 태도 평가 기준의 합리성
3. 행동적 영역의 평가
1) 관찰에 의한
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특징을 비교하여 구체적으로 설명하시오.
Ⅰ.설문1의 답
1.서론
2.본론
1)청소년 프로그램
2)STP전략
3)지역사회 청소년프로그램 연구
4)지역사회 청소년프로그램 마케팅 전략 제시
3.결론
Ⅱ.설문2의 답
1.청소년 프로그램의 개발
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조건화의 비교
① 자극의 원인이 무엇인가?
② 반응의 원인은 무엇인가?
③ 자극과 반응과 관계
④ 각각의 예
⑤ 사용되는 다른 용어
Ⅴ. 실제적 적용에 따른 교수이론의 특징
Ⅵ. 결론 - 고전적 조건화와 조작적 조건화에 대한 평가
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