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현대 시조 형태의 기교, 한국국어교육학회
○ 이홍식(2012), 국어국문학 60년 - 국어학, 국어국문학회
○ 한귀은(2009), 국어과에서의 희곡과 연극 교육의 방안, 한국어교육학회 Ⅰ. 국문학과 분단문학
1. 한국문학
2. 조선문학
3. 주체사상
4.
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채 엮음, 『청년을 위한 한국 근현대사』(소나무, 1994)
임영태,『대한민국 50년사』(들녘, 1998)
이한열 추모사업회 편, 『진단 제6공화국』(두리, 1991) Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 제6공화국의 출발
□ 제6공화국의 의미
□ 제6공화국의 성립 : 1노 3
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현대역사학의 추세와 방법론, 풀빛
▷ 이재철(1999), 제7차 국사과 수준별 교육과정과 적용, 역사교육논집 제23·24집, 서울 : 명인출판사 Ⅰ. 국사과교육(국사교육)의 의의
Ⅱ. 국사과교육(국사교육)의 방법론
1. 실증주의적 연구(과학적 행
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현대의 인본주의나 수준별 학습이 새로운 것이 아니고 온고지신에서 얻어질 수 있는 것으로 시대를 초월한 유용한 교육사상과 교육방법이라는 점이다.
10. 참고자료
정종, 공자의 교육사상, 집문당
채인후, 공자의 철학, 예문서원
사중명/ 김
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조선일보 Ⅰ. 포스트모더니즘이란 무엇인가.
Ⅱ. 포스트모더니즘과 모더니즘
Ⅲ. 포스트모더니즘의 특성
Ⅳ. 각 영역별 포스트모더니즘
Ⅴ. 디자인과 포스트모더니즘
Ⅵ. 포스트모더니즘과 스포츠
Ⅰ. <포스트모더니즘-pos
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조선의 사회복지
(나) 삼국시대의 사회복지
(다) 고려시대의 사회복지
(라) 조선시대의 사회복지
(2) 일제 강점기 및 미군정시기의 사회복지
(가) 일제 강점기의 사회사업
(나) 미군정시대
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채현위 저, 김익점 역, 『21세기 중국은 무엇을 꿈꾸는가』, 도서출판 지정 ; 1998
8. 로즈브래디 저, 김영진 역, 『러시아의 선택』, 도서출판 자작 ; 2001
9. 현대러시아 연구회 편 , 『현대러시아의 이해』, 퇴설당 ; 2001
10. 성원용저, 『현대 러시
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술인 양성에도 힘써야겠다 서론
본론
Ⅰ. 종이의 기원과 전래
1. 종이의 기원
2. 종이의 전래
3. 종이에 관련된 설화
Ⅱ. 한지의 역사
1. 한지의 기원
2. 삼국시대
3. 통일신라시대
4. 고려시대
5. 조선시대
6. 근·현대시대
7.
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술의 어원
1. 술이란?
2. 술의기원
3. 우리나라 술의 유래
Ⅲ. 우리 술의 역사
1. 고대시대
2. 삼국 및 통일신라시대
3. 고려시대
4. 조선시대
Ⅳ. 술의 종류
1. 약주
2. 고급약주
3. 약용주
4. 탁주류
5. 속성주
6. 감주류
7. 과실주
8.
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술작품이냐」오마이뉴스 2004-03-19
「교양인을 위한 독서기술」-허재영- (박이정) Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 예술작품과 복제의 개념
Ⅱ. 본론
1. 예술작품의 생산 목적 및 기능
(1) 자기표현에 대한 욕구
(2) 정보전달
(3) 심
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