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현대의 교육
1. 전원학사의 학교생활에 대하여 조사
2. 노작교육사상의 계보
3. 듀이와 진보주의 교육운동에 관하여 토론
4. 몬테소리 교육의 실천에 대하여 조사
5. 서머힐 학교의 일반화 가능성에 대하여 토론
6. 용어 설명
1) 오덴발트 학
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론
가족은 제일 오래되 사회제도로 변화의 속도가 비교적 느리고 변화의 폭도 넓지 않다. 그러나 현대사회의 가족은 과거 그 어느 때보다도 급격한 변화를 겪고 있다. 전통적 가족에서 현대가족으로 변화하는데 상당히 긍정적인 점도 많이 있
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현대문학비평사」, 소명출판사, 2000.
김윤식,「한국현대문학사」, 현대문학, 2004.
______,「김윤식의 한국문학사 탐구」, 문학사상사, 1997.
김혜니,「한국근현대비평문학사연구」, 월인, 2003.
박철석,「한국현대문학사론」, 민지사, 1990.
박철희
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론, 서울: 법문사
- 강신택(2000). 재무행정론. 서울: 박영사
- 관악행정학회 편(1998). 행정과 가치. 서울: 법문사
- 김영모(1999). 사회복지학. 서울: 한국복지정책연구소
- 유종해(2000). 현대행정학. 서울: 박영사
- 전상경(1997). 정책분석의 정치경제
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현대사회에 큰 역할을 감당하게 될 것이고 앞으로도 많은 발전을 거듭할 것으로 생각된다.
참고문헌
김병섭 / 정부조직개혁의 방향과 과제, 관료제의 반성과 대안, 2000
김태룡 / 한국의 정부개혁-이론과 실제, 집문당, 2005
김흥률 / 신공공관리
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자기 관리는 신체적, 정신적 건강을 유지하는 데 필수적이며, 스트레스에 대한 저항력을 높이는 데 기여한다.
Ⅲ.결론
현대사회에서 스트레스는 일상생활의 일부로 자리 잡고 있으며, 이를 효과적으로 관리하는 것은 개인의 건강과 행복을 위
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론 : 인간의 존귀함과 평등함을 제시하고 화(和)의 실현을 추구
이통기국론 : 이과 기를 묘합
Ⅷ. 향후 현대윤리의 과제
오늘의 한국인에게 요청되는 생활태도 내지 가치관의 방향을 살펴보자.
첫째로 우리의 윤리도 인간적 가치 또는 정신적
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론」,『한국 현대 시인 연구』, 푸른사상사, 2001.
2. 신경림, 『신경림의 시인을 찾아서』, 우리교육, , 1998.
3. 김수영, 김수영 전집1 시 , 민음사, 1981
4. 김수영, 김수영 전집2 산문 , 민음사, 1981
5. 김흥규, [한국현대시를 찾아서], 한샘, 1992
6. 문
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현대 사회에서 사람은 여러 정체성을 동시에 지닌다. 예를 들어, 나는 가족의 구성원이면서 동시에 노동자, 학생, 주민, 특정한 취향(취미)을 공유하는 집단의 일원일 수 있다. 우선, 각자 자기 정체성(나는 누구인가)에 대해 성찰한 뒤 이를 정
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론
Ⅱ. 본론
1. 후기 현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1)주체적, 자기 형성적 존재로서의 인간
2) 사회적․역사적 존재로서의 인간
3) 규범적․합리적 존재로서의 인간
2. 후기 현대 철학적 관점에서 과
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