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우는 소위 ‘하도록 하는 학 습, 이나 ‘되도록 하는 학습’ 수준에 이르면 아동의 자율적 학습태세가 중요한 조건이 된다.
셋째, 아동상호간의 협동을 조장해야 한다. 통합교육과정은 개인의 내 적인 통합만을 그 목표로 삼는 것은 아니다.
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학습장소를 무시 받았던 교실로 기억한다거나, 아동처럼 다루어질 것을 기대하며 참가하는 식이다. 페다고지에 길들여진 학습자가 안드라고지에 적응하기 위해서는 자기개념의 재정립 단계를 거쳐야 한다는 점이다. 이런 경우, 학습의 개념
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학습방법으로 개별학습자들이 일정하게 도달해 하는 수업목표를 위해 혼자 또는 경쟁수업에서 벗어나 학습자들끼리 공유한 학습목표를 가지고 서로 함께 공부하는 수업모형이다. 협동학습에서 교사는 안내자 역할을 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김
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모형---------------------------------------------------------p.3-p.4
2. 커뮤니케이션의 과정-----------------------------------------------------------p.4-p.6
3. 커뮤니케이션의 유형-----------------------------------------------------------p.6-p.8
Ⅲ.결론---------------------------------
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학습 및 상담”, 교육과학사, 2009
- 이병희, “평생학습과 노동시장 연구”, 한국노동연구원, 2006
- 최종명, “평생교육의 활성화 전략에 관한 연구”, 안양대, 2008
- 박선향, “고등교육 소외계층 평생학습참여 영향요인에 관한 구조모형”, 동
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학습 모형의 단점
3. 토론학습 모형 적용시 유의점
4. 토론학습의 지도원리
5. 토론학습 절차
Ⅴ. 경험 학습 모형
1. 경험 학습 수업 모형의 배경
2. 경험 학습 수업 모형의 특징
3. 경험 학습 수업 모형의 절차
Ⅵ. Jigsaw 수업
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한다는 점을 큰 장점으로 내세울 수 있을 것이다. 1. 학습자 정보 및 학습내용
1.1 대상학습자 정보
1.2 학습할 내용
2. 교수법 선정
2.1 교수법의 선정
2.2 교수법의 선정 이유
3. 수업 모형
4. 지도안
5. 지도안 작성 후 느낀점
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우고 나면 적절하게 되었는지 확인하도록 한다.
♠심화활동: 알게 된 사실 간추려 말하기
○여러 가지 다른 글을 읽고, 알게 된 사실을 중심으로 간추린다.
▣학습 내용 정리하기
▷자신이 간추린 내용을 친구들에게 발표해 봅시다.
(★모둠활
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ABS 역사
1952년 영국 DUNLOP사가 항공기용으로
개발
1966년 크라이슬러와 포드사에서 승용차에
적용
ABS 제어 구성품
휠속도 센서:앞바퀴 좌,우/뒷바퀴 좌,우
총4개가 있으며 브레이크 작동시 각각의 차륜속도(톤휠 회전수)를 ECU에게 보고
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1. 단원명
2. 단원의 개관 및 지도상의 유의점
3. 중단원 학습지도 계획
Ⅱ. 본시학습 지도안
1. Episode
2. 판서계획
3. Chain Questioning
4. 예상되는 학생들의 의견
5. Question mapping
6. 2학년 도덕 활동지/평가지
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