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평가
포트폴리오는 유아의 발달과 학습에 대한 전반적인 자료를 수집하거나 기록하여 모아 놓은 것을 말하며, 활동결과물과 관찰, 면담을 통해 수집된 기록으로 종합적인 평가를 할 수 있다. 포트폴리오가 유아에 대한 객관적이고 종합적인
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오스트레일리아
Ⅵ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 국내 운영사례
1. 사례 1
1) 주제
2) 내용
3) 시사점
2. 사례 2
1) 주제
2) 내용
3) 시사점
3. 사례 3
1) 주제
2) 내용
3) 시사점
Ⅶ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 교수학습
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선별 입학이라는 제도를 통해 기회를 제공할 수 있게되었다. 하지만 아직까지 초등학교 준비도가 정확히 정리되지 않았다는 문제점이 남아있다. 따라서 정확하고 객관적인 평가도구가 시급히 개발되어야만 한다.
다음은 종합 생활기록부에
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기록.
4) 평가/종결 단계 : 양식 6 작성
양식 6. 종결기록지
작성시기: 사례회의에서 종결에 관한 합의가 이루어진 경우.
작성자: 지역사회교육전문가
접촉불가로 인해 사후관리나 타기관의뢰가 어려운 경우, 사후관리/의뢰계획을 작성하지 않
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평가 및 직업적응 협회(VEWAA)
Ⅳ. 코텔과 그리스올드의 직업평가 과정
Ⅴ. 종합적 정리
1. 초기면접과 사정
2. 기초평가
3. 작업표본 평가
4. 현직평가
· 1단계(관찰계획과 일정 짜기)
· 2단계(관찰, 기술, 기록하기)
· 3단계(조직, 분석,
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평가
1. 평가 방법
0 기록물
0 자기 평가
0 상호 평가
0 포트폴리오 기법에 의한 평가
0 체크리스트
2. 평가 내용
0 연구 활동
0 자료의 수집
0 자료의 해석
0 설명
0 보고서 작성 과정
0 최종 보고서 내용 등 관찰
* 생각해 볼 점: (1) 평가의 어려움-
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유대관계와 아프리카 대륙의 경제개발에 대한 지원에 초점을 두고 있다. 1. 오세아니아의 성립과 배경
2. 오스트레일리아
3.뉴질랜드
4.폴리네시아
5.멜라네시아
6.미크로네시아
7.오세아니아의 국제적 위치와 관계
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기록
행동목록법이란?
행동목록법은 관찰하고자 하는 특정 행동의 목록을 선정해두고, 이 행동의 출현여부를 관찰해 예/아니오의 형태로 기록하는 방법이다. 일반적으로 현재 상태를 평가하거나 시간에 따른 발달 변화를 알고자 할 때 사
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민국
2. 단원 주제별 내용
1) 변화하는 세계의 여러 나라
2) 지구촌 속의 우리 나라
3) 세계 속의 대한 민국
Ⅸ. 초등학교 6학년의 교과교육과정 평가
1. 목적
2. 방침
3. 세부 시행 계획
1) 진단 평가
2) 수행 평가
Ⅹ. 결론
참고문헌
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평가를 통하여 개인적인 책임보상체제를 확립하는 정부개혁프로그램이다. 그외 뉴질란드의 성과관리혁신(1988), 호주의 결과중심의 근무성적평정제도와 성과급도입(1987-1990), 케나다의 성과중심관리체제(1993), 미국의 국정성과평가팀(National Pe
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