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교육의 기능을 강조하는 반면, 갈등이론은 자본주의사회의 학교교육에 대한 비판을 중심으로 불평등의 정당화를 공격하였다. l.교육사회학의 거시적, 미시적접근이론
ll.기능론적 접근과 갈등론적 접근
1. 기능론적 접근
1)기능이론
2)
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교육선발〕 〔교육과정〕
〔사회 계층관〕 〔학교〕
（Durkheim）
≪ 사 진 ≫
≪ … 중 략 … ≫
| 기능론적 교육이론에 대한 비판|
✔ Warshay
- 존재하는 모든 사회조직을 기능적인 것으로 본다.
- 보
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5. 기능론적 교육이론과 갈등론적 교육이론 비교
기능론적 교육이론은 전체 사회에서 하나의 하위체제로서 사회의 존속과 결속을 위해 그 기능을 수행하는 것이라고 본다. 갈등주의 교육이론은 현재의 학교교육은 사회적 불평등을 재생산하
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교육은 우리사회 발전과 번영을 위해서 훌륭한 역할을 하고 있을 뿐만 아니라, 기성세대의 전문지식을 충실히 전수하고 있다는 것에서 나름대로 의미 있는 교육이 진행되고 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
교육사회학의 여러 관점 즉 기능론적
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교육을 받는 현실 등을 보았을 때 갈등이론에 적합한 면을 찾아볼 수 있다. 1.교육의 사회적 기능
< 기능론의 교육관 >
2.기능론적 교육관과 갈등론적 교육관을 비교
Ⅰ.기능론적 교육관
Ⅱ.기능론적 사회관과 교육관
Ⅲ.갈등론
Ⅳ.
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