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함께하는 인권교육]
국가인권위원회(2004), [교사를 위한 인권교육-기본용어]
조남기(1989), 역사와 인권, 대한기독교서회
박경서(2002), 인권에 관한 논의, 시민방송
삼원태웅(1995), 인권의 역사, 삼원태웅
유네스코한국위원회(1995), 인권이란 무엇
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회페)
<생각의 정복자들> (박영규)
<철학자와 함께하는 단상> (정행업) ※ 프랑스 철학의 전반적 특징
1. 17C의 프랑스 철학
2. 18C의 프랑스 철학
3. 19C의 프랑스 철학
4. 20C의 프랑스 철학
5.l 프랑스인과 철학
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하는 사람들이 있다는 사실을 아는 것이 중요하다. 아동과 청소년을 위한 지지그룹이 있는지, 그러한 그룹이 효과적이라면 자녀들을 참여시킬지를 알아보는 것도 좋을 것이다. 중요한 점은 아이들이 함께 어울릴 수 있는 비 심판적인 편안한
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이해와 실천, 학지사, 2008.
이연숙 외, 가족과 함께하는 자원봉사, 도서출판 신정, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자원봉사란
2. 현대사회에서 자원봉사의 의미
3. 현대사회에서 자원봉사의 중요성
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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하는 모습이 바로 청소년의 모습으로 된 것이다.
5) 인터넷과 대중매체
정보화의 전진과 함께 컴퓨터와 인터넷의 사용이 빠르게 증가하고 있는 가운데 사이버공간의 출현은 사람들의 생활을 전 세대와는 다르게 변화시켜 주었다. 사이버공간
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함께하는 시 창작교실. (주)실천문학. 2005
도종환, 부모와 자녀가 꼭 함께 읽어야할 시. 나무생각. 2004 Ⅰ. 서론
1. 시인의 약력
2. 시인소개
3. 시인의 시세계
Ⅱ. 본론
1. 옥수수 밭 옆에 당신을 묻고
1) 제목으로 작품읽기
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함께하는 교육학, 도서출판 마이쌤
진영은 외(2002) 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
이순형 외(2007) 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사
김인숙, 통합교육과정의 성격 및 발전과정
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함께한 지혜의 산물로 현재에도 끊임없이 우리의 삶 속에서 재생되고 있다. 논어에 대한 지속적인 탐독은 인생을 정신적으로 아주 풍요롭게 만들어 줄 것이며, 나아가 공자의 가르침으로 모든 것을 통찰하는 순간, 우주의 중심에 서 있는 나
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함께하는 예술 도시,헤이리
1. 글을 시작하며
2. 헤이리 탐방 기행
가. 헤이리를 들어서면서
나. 타잔&제인 K 갤러리
다. TOY MUSEUM
라. 집에 안갈래
마. 파주 영어 마을
바. 금산갤러리
사. 그 외 다양한 건축작품들 소개, 감상
3. 헤이리
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하는 것도 필요하다고 하겠다.
참고문헌
한경희외/노인성 치매 연구/교문사/2004.11
김영숙/치매에 대한 통합적 접근법/교육과학사/2002.9
김동연외/치매예방 및 인지재활 프로그램/서현사/2004.2
김기웅외/치매환자와 함께하는 작업요법/도서출
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