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> 한국 자동차 산업 연구소(2004)
<한국 자동차 산업 50년사> 한국 자동차 공업 협회, 한국자동차 공업 협동조합(2005)
Ⅰ. 회사개요
Ⅱ. 도요타의 생산방식
Ⅲ. TOYOTA와 Hyundai Ⅰ. 회사개요
Ⅱ. 도요타의 생산방식
Ⅲ. TOYOTA와 Hyundai
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공업협동조합
교육부(2000), 특수학교(급) 현황
교육부(2000), 제7차 특수 학교 교육 과정 전자 교과서, 대구대학교
김홍주(1991), 특수교육학개론, 서울 : 교육출판사
김정권 외(1996), 특수교육의 새로운 동향과 특수교육과정, 대구대학교 특수학교
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공업화
1. 기술 지배
2. 관료제
Ⅳ. 현대산업사회의 대중화
1. 대중문화의 의미
2. 대중문화 성립의 배경
3. 매스커뮤니케이션과 대중문화
4. 현대의 대중문화와 그 미래
Ⅴ. 현대산업사회의 정보화
1. 정보화의 정의
2. 정보화의 진전
3
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입고 벗기
2) 양말 신고 벗기
Ⅵ. 수영 동작훈련교육(동작훈련)
1. 수영 프로그램의 목적
2. 수영 프로그램의 장점
3. 수영지도 과정
Ⅶ. 지각 동작훈련교육(동작훈련)
Ⅷ. 레크레이션(레크리에이션) 동작훈련교육(동작훈련)
1. 시각 장
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합검색시스템 구축에 관한 연구, 서울대학교, 2010
성낙응, 식품으로 인한 질병과 식중독, 한국식품공업협회, 1982
손석준, 식생활과 질병, 한국건강관리협회, 2002
손용규, 건강한 아이를 위해 예방접종 바로 알기, 인구보건복지협회, 2004
신동진,
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자기표현 활동이 효과적으로 습득될 수 있는 교육적 상황을 제공할 필요가 있는 것이다.
참고문헌
교육부(1999), 특수학교 교육과정 연수자료, 서울, 서울특별시인쇄공업협동조합
김승국(1995), 특수교육학, 서울, 양성원
김승국 외(1989), 학습장
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공업에 관한 교과의 개정의 중심으로 기초 지식과 기술을 중심으로 내용을 구성하여 고등 직업 교육기관과의 연계 및 차별화 고려, 이론과 실습의 통합 조정 및 유사 교과목의 통폐합, 산업 현장과 상호 연계되는 교육과정 구성, 미래 산업 사
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합운영모형 및 교수, 학습자료개발, 한국교원대 통합사회교육과정 연구위원회
한국교원대학교(1997), 제7차 과학과교육과정개정시안, 협동인쇄공업주식회사 Ⅰ. 수학과 성취도평가 지도자료(교수자료)
1. 목적
2. 활용
1) 기본 학습 내용
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자기 평가와 함께 실천에 주안점을 둔 평가가 이루어지도록 한다. 자기평가에 있어서는 학생들이 스스로 평가할 수 있게 명료한 기준을 제시하여 주도록 한다.
자. 평가결과는 학습목표, 학습지도방법, 지도계획 등에 반영하여 전반적인 학습
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입 위험
(3) 후방산업의 교섭력
(4) 전방사업의 교섭력
(5) 대체재
2. 영업 분석
1) 사업구성
2) 시장 점유율
3) 연구개발비
4) 직원현황
5) 생산능력
6) 성장잠재력
7) 내부경쟁력 원천
8) SWOT 분석
3. 재무
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