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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 평생교육 현장에서 진행되고 있는 프로그램들 중 본인의 관심 영역에 있는 프로그램 하나를 선택하여 프로그램의 특성, 주요 내용, 성과를 기술하기
2. 선택 프로그램을 분석 및 발전 방안을 작성
Ⅲ. 결론
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14). 박물관(미술관)교육의 이론과 학습환경. 최종호 외 (공저). 한국 박물관 교육학.(pp.296-316) . 서울: 문음사.
최슬기(2017), 「국립어린이박물관의 교육프로그램이 지역 어린이에게 미치는 학습경험의 통합연구」, 한양대학교 대학원, 석사학위
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프로그램들은 아이들에게 복합적 사고를 하게 하고, 이를 통하여 아이들은 전인적 발달을 효과적으로 이룰 수 있게 된다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
5세 누리과정 애플비 편집부 저 | 애플비 | 2013.08.15
표준보육과정 및 누리과정에 근거한
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Ⅰ. 프로그램의 필요성 목적
Ⅱ. 프로그램의 이론적 배경
Ⅲ. 프로그램의 구성과 실제
A. 프로그램의 구성 특징
B. 프로그램의 구성
C. 프로그램의 실제
1회기. 나를 소개합니다
2회기. 나는 누구인가
3회기. 가족이라는 울타리
4회기.
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프로그램의 교육목표, 원리, 교육과정 등에 관하여 공부했고, 발도르프 프로그램의 강점과 약점을 알아보는 유익한 시간이 되었다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은,민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판문화
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프로그램개발론, 양서원, 2024
주동범, 이현철 외 2명 저 평생교육 프로그램 개발론, 신정, 2024
김동일, 신선애 외 1명 저, 평생교육프로그램 개발론, 동문사, 2024
이복희, 유인숙 저, 평생교육 프로그램개발론 (프로그램개발론), 양성원, 2023)
권진
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10. 시어머니 자랑을 해보세요~.
( )
※ 참고문헌
이정연, “고부관계개선을 위한 긍정적 사고훈련 프로그램의 적용”, 한국가족관계학 회지 제 7권 1호, 2002 1. 프로그램명
2. 프로그램실시배경
3. 목적
4. 목표
5. 진행계획
6. 대상자 선
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5. 방과후학교의 목표 및 필요성
6. 방과후학교의 운영방향
7. 서울을지초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
8. 해보초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
9. 2개교 특기 적성 관련 프로그램의 비교
10. 결론
11. 참고자료
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프로그램의 이론적 배경과 역사적 배경은 현대 영유아프로그램에서 영유아의 타고난 본성과 개별성에 따라 보육과 교육이 이루어져야 함을 강조한다고 생각한다.
5. 참고 문헌
1) 문혁준(2021), 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사.
2) 이기숙
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프로그램 운영자와 교사들은 이러한 이론들을 바탕으로 아이들의 발달 요구를 충족시키는 프로그램을 설계하고 실행해야 합니다.
V. 참고문헌
박지영. (2019). 피아제의 인지 발달 이론과 보육 프로그램 적용. 한국교육심리학회지, 34(2), 123-145.
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