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주의적 사회정의의 실현을 목적으로 하는 복지국가에서 국민이 인간다운 생활을 확보하기 위하여 일정한 국가적 급부와 배려를 국가에 대해 요구할 수 있는 권리
2) 배경 및 연혁
부의 편재, 빈곤의 확대, 실업자 증가, 노사간의 대립과
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권리’의 차이, 정보과학회지, 제30권 제10호, 한국정보과학회, 2012.
구본권, 유럽사법재판소 판결 이후 ‘잊혀질 권리’ 현황과 과제, 언론중재, 132호, 2014.
김준호, 민법강의(제17판), 박영사, 2011.
류충호, 잊힐 권리의 실현방안에 관한 연구,
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주의는 순수한 철학적 관점에 있어서는 사실상 최선의 정의 이론(best theory of justice)일 수도 있다고 하지만 정치적으로는 자유적 평등주의가 평등에 대한 잘못된 에토스(wrong ethos of equality)를 조장한다고 주장된다.
\'그것은 국가로 하여금 불
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권리보호에 관한 연구”, 인하대, 2005
- 송광섭, “노인일자리사업의 복지권 실현에 관한 연구”, 한일장신대, 2010
- 민솔희, “인권 패러다임 관점의 장애인 체육활동 모형 개발”, 나사렛대, 2016
- 안란, “지역아동센터 종사자의 아동인권인
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주의와 선별주의 비교
5. 학교급식 해외 사례
1) 이탈리아의 학교급식
2) 영국의 학교급식
3) 미국의 학교급식
4) 일본의 학교급식
6. 무상급식에 대한 찬성의견
1) 아동 권리의 실현
2) 헌법에서 규정한 의무교육의 연장선
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권리의 내용에 따른 분류
1) 인격권
- 권리와 분리할 수 없는 이익을 의미하며 그 종류에는 신체, 자유, 명예가 있으며, 타인 에게 양도 처분할 수 없다.
2) 재산권
- 개인간의 사회생활을 규율하는 법률관계, 즉 경제적 생활관계를 의미하며,
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주의와 보편주의를 어떻게 조화시킬 것인지에 대한 치밀한 고민과 연구가 지속되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
강영숙, 아동복지론, 정민사, 2024
양승일, 선별주의와 보편주의를 둘러싼 지방복지정책의 갈등 분석, 지방행정연구, 2013
사득환 외, 사
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권리를 존중하고 보호하는 행동인 권리옹호행동은 권리침해가 용인되지 않은 사회적 분위기 조성을 위한 필수적인 조건이다. 아는 것에서 그치지 않고 실행으로 옮길 때, 아동과 더불어 모든 사회 구성원들의 권리가 실현될 수 있기 때문에
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따른 憲法 敎育의 本質, 2008, 法敎育硏究
홍성방, 憲法學 개정5판, 2009
계희열, 자유주의적(결단주의적) 헌법개념과 그 문제점 소고, 고시연구, 94.3 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 헌법관의 개념
2. 헌법관의 의의
3. 헌법관의 종류
4. 규범주
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권리, 대한법의학회, 2000
ⅵ. 이은주, 헌법상 모성의 보호에 대한 연구, 서울대학교, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 모성권리(모성권)의 정책범위
Ⅲ. 모성권리(모성권)의 실태
1. 미조직 여성노동자의 실태
2. 4인 이하 사업장 여성노동자의 실태
3.
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