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2) 유형
(1) 약한 인공지능
(2) 강한 인공지능
2. 인공지능의 발달에 대한 논쟁
1) 비관론
2) 낙관론
3. 인공지능의 발달이 인류사회에 미칠 영향
1) 긍정적인 영향
(1) 새로운 산업 부흥
(2) 인간해방
(3) 정보의 민주화
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2) 유형
(1) 약한 인공지능
(2) 강한 인공지능
2. 인공지능의 발달에 대한 논쟁
1) 비관론
2) 낙관론
3. 인공지능의 발달이 인류사회에 미칠 영향
1) 긍정적인 영향
(1) 새로운 산업 부흥
(2) 인간해방
(3) 정보의 민주화
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2001
- 최옥채 외 3명,『인간행동과 사회환경』, 양서원 , 2007
- 장연집 외 2명,『현대인의 정신건강』, 학지사 , 2007
- 엄명용 외 2명,『사회복지 실천기술의 이해』, 학지사, 2008
- 김현택,『현대 심리학 이해』, 학지사 , 2003
- 이반 워드,『정신분
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)
영화, “네트” / “데몰리션 맨” / “코드명 J” / “1984” 1.서론
2.본론
1)인문과학의 효과
2)사회과학의 효과
3)정보화사회의 낙관론
4)정보화사회의 비관론
5)정보화시대의 새로운 직업들
3.결론
<참고문헌>
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2006
권혁인, 대학부설 평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한연구, 연세대학교교육대학원, 2006
한국CS네트워크( http://www.service-korea.com ) [방통대 가정학과 3학년 평생교육방법론 공통] 다음 3문항 중 2문항을 골라 기술하십시오.
1. 평생
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2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인
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과학자들이 무엇을 만들 수 있는 가는 새로운 기기와 기술에 의해 끊임없이 변한다. 물론 이런 기구의 발전에 새로운 과학적 이론이 결정적인 기여를 하는 경우가 많음은 말할 나위가 없다. 사람이 만드는 제 2의 자연은 하나의 학문 분야와
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2010). 사이버교육에서 학습동기, 프로그램, 조직의 지원과 상호작용, 몰입 및 학습성과의 구조적 관계규명. 교육공학연구, 26(2), 53-82. 1. 서론
2. 평생교육의 개념을 기술하고, 평생교육의 대상과 내용에는 어떠한 것 들이 포함되는지 설명
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200년이 다가오고 있는 지금까지 관심을 받는 것은, 인구와 자원의 불균형으로 결국 사회는 빈곤과 혼란 속에 빠진다는 기본 생각은 시공을 떠나서 명백한 사실이기 때문이다. 그리고 비록 과학 기술의 발달로 식량 생산은 인구 증가 속도를
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20) Beirne and Ramsay(1992: 6)는 낙관론-비관론이라는 기준과 기술결정론-사회결정론이라는 기준을 가지고 정보사회에 관한 이론적 입장들을 아래와 같이 분류하고 있다. 이 분류에 의하면 후기산업사회론자들은 기술결정론에 의한 낙관론적 입장
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