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2022학년 방통대 특수교육학개론 중간과제물
목차
가. 1번 문제 과제
1-(1)과제. 장애유형1; 자폐성 장애
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐성 장애 정의
2. 자폐성 장애 원인
3. 자폐성 장애 특징
4. 자폐성 장애 교육방법
Ⅲ. 결론
1-(2)과제
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2022년 2학기 [중간과제물]
유아교육과 4학년 [특수교육학개론]
본 자료는 표지(1page), 목차
(2page), 본문내용(21page)로 구성되었으며, 글자크기(10pt), 줄간격(180%)로 작성되었습니다.
1번 문항은 16page로 구성되었으며 (장애유형은 발달지체,
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2022년 2학기 [중간과제물]
유아교육과 4학년 [특수교육학개론]
본 자료는 표지(1page), 목차
(1page), 본문내용(12page)로 구성되었으며, 글자크기(10pt), 줄간격(180%)로 작성되었습니다.
1번 문항은 8page로 구성되었으며 (장애유형은 자폐성장애,
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특수교육학개론. 한국방송통신대학교출판문화원. 154쪽
모든 자폐성 장애아동이 지적장애를 가진 것은 아니고 약 20% 정도는 평균 이상의 고기능 자폐를 보이기도 한다. 자폐성 장애아동 중에는 지능이 평균수준이고 단순암기능력은 좋지만
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[유아교육과] 2022년 2학기 특수교육학개론 중간시험과제물 공통(본인이 관심있는 장애 유형)
목차
(1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선
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교육학연구, 12(1), 5-35.
배성아, 이현주 (2006). 수준별 교육의 수요자 관점에서 본 능력별 이동수업의 탐색. 학습자중심교과교육연구, 6(2), 159-176.
배호순 (1994). 프로그램 평가론. 서울: 원미사.
서현경 (2008). 수학과 수준별 이동수업에 대한 학생
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교육학의 이론과 실제. 교육의 이론과 실천 1권 1호. 33-49.
학위논문
김경란(2013). 어린이집에서의 몬테소리 프로그램 운영 실태. 강남대학교 석사학위논문.
김영숙(2009). 몬테소리 교육이 유아의 자아존중감에 미치는 영향. 아주대학교 석사학
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