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문학과 실천』, 세종출판사, 2015
정해연, 『소통 확장을 위한 매체 독서 지도 -중학생을 중심으로-』, 국어교과교육연구 제21호 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 단원명
Ⅲ. 단원에 대한 이해
Ⅳ. 지도상 유의점
Ⅴ. 작품에 대한 이해
Ⅵ. 교수-학습 지
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커지고 있으며 웹을 교육적으로 활용하는 것은 시대적 요청이며 학습자의 특성을 가장 적절하게 활용할 수 있는 교수-학습 방법으로 대두 되고 있다.
3. 기본 방향
(1) 웹의 특징을 최대한 살려서 언제, 어디서나, 누구나, 수준에 맞게 교수-학
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시대의 요청은 학교 과학교육의 혁신을 요구하고 있다. 즉, 과학과 교수학습방법의 개선으로 과학 교육에 대한 흥미와 자기 주도적 학습력 신장이 요구되는 것이다. 따라서 과학과 교수학습 방법 개선의 방안으로 ICT를 기반으로 한 다양한 교
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학습(토의학습, 토론수업)의 사례
1. 토(의)론 주제
2. 토론 설정 취지
3. 토론 학습 활동
4. 유의사항
Ⅵ. 토의토론학습(토의학습, 토론수업)의 결과
Ⅶ. 토의토론학습(토의학습, 토론수업)의 활성화 방안
1. 질문 만들기 교수-학습 과정
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정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적인 능력을 신장하는 것이며 (내용), 셋째로 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심의 교육을 실천하고(운영), 넷째로 지역 및 학교 교육과정 편성, 운영의 자율성을 확대한다(제도)는 것이다. 7차
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교육 교수학습지도안의 수집과 가공
ICT활용 교수학습 과정안의 가공 및 개발은 한국교육학술원에서 제시한 교수학습 과정안 개발 지침(V3.7)을 기본으로 하여 가공한다.
1. 수업 계획 화면
실제 수업 활동 전에 수업 설계를 위하여 필요한 자료
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자료: 이운지,김수환,이은환(2019)「디지털 리터러시 교육과정 프레임워크 개발 연구」)
(2) 교수·학습 방향 및 평가 방향
< 교수·학습 방향 및 평가 방향 이재진,김성욱(2019)「디지털 리터러시 교육을 위한 정보과 교육과정 및 수업 사례 분
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학습 자료에 의하여 지식 암기 위주의 강의식 수업이 이루어지고 있다. 이러한 문제점을 해결하기 위해서는 교수-학습과정에 교육 기자재 및 학습 자료를 최대한 활용하는 방안을 도입할 필요가 있다. 그러나 지금처럼 교사가 매 시간마다 학
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교수·학습 방법』, 역락,
2009.
김민환, 『학교중심 실제적 교육방법론 』, 양서원, 2013.
한정선, 『21세기 교사를 위한 교육방법 및 교육공학』, 교육과학사, 2011.
박영목, 『국어과 교수학습 방법 연구』, 박이정, 2011.
가영희·성낙돈·안병환,
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학습에 관한 연구, 건국대학교, 2003
이세건 - 컴퓨터 네트워크를 이용한 학습자 중심의 국어과 수업연구 : 사례 연구를 중심으로 한 수업 설계 및 적용 방안, 서울 : 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000
정인성 - 웹기반 교수·학습 체제
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