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즉흥연주가 어려울 줄 알았는데
직접 해보니 재미있었습니다.
S₂. 간단한 리듬도 잘 연결하면
재미있게 연주할 수 있다는 것을
알게 되었습니다.
Ⅱ. 판서계획
9. 리듬이랑 놀아요 (2/2)
♣ 리듬 즉흥 연주를 해 봅시다.
활동1 : 리듬 문답 놀이
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놀아요
학습문제: 4분음표와 8분음표를 이용하여 여러 가지 리듬
놀이를 해봅시다.
활동안내
<활동 1> 리듬 전달 놀이
<활동 2> 리듬 이어 연주하기
<활동 3> 리듬 즉흥 연주하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가
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놀아주거나 얘기하는 일이 드물다. 장시간 노동과 저녁때의 한잔으로 늦게 집에 들어 오면 아이와 놀아 줄 여력도 없고 의무감도 안 느낄 뿐더러 아이는 잠들어 있기 일쑤다. 또한 아이는 같이 놀 형제나 사촌들은 물론 이웃 아이들도 거의 없
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리듬감 발달에 미치는 영향」, 『음악교육연구』, 제36권, 2021, pp. 78-96.
최은정, 『창의적 음악교육 방법론』, 대전: 한밭대학교 출판부, 2017.
한수진, 「달크로즈 교수법을 활용한 즉흥연주 교육 사례 연구」, 『예술교육연구』, 제29권, 2022, pp.
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리듬을 바탕으로 한 수직적인 요소와 솔페지를 통한 음감과 음정 화음을 익혀 나가게 한다. 귀로 듣고 몸으로 반응하는 자신의 생각을 음악으로 만들어 나가는 교육이 바로 즉흥연주인데 작곡가가 음악을 악보에다 그리는 것처럼 머리로 떠
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즉흥 율동을 하게 하고 다시 전체 합주를 하는 등의 학생들의 음악적 경험을 풍부히 할 수 있는 다양한 활동을 조직적으로 엮어나가는 것이 교사의 역할이라고 볼 수 있다.
전체 합주-율동 즉흥연주-음판악기 합주-전체 합주-리듬악기 합주-
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