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and compliments)
12) 질타, 경고(Chiding and warnings)
13) 숙제 부과(Setting homework)
4. 수업 끝내기(Finishing the class)
Ⅵ. 향후 교실영어(영어수업)의 내실화 방향
1. 자신감 회복
2. 평점 제도 개선
3. 자가 연수 제도 확대 및 자기 훈련
참고문헌
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교체될 수 있다.
<언어재료>
(A팀)
pitcher : What\'s this?
First batter : (It\'s) a ship.
Teacher : That\'s right. Go to the first base.
Pitcher : What\'s this?
Second batter : (It\'s) a flower.
Teacher : That\'s wrong. Struckout! 1. 철자게임
2. 대인관계
3. 개인의 느낌
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Guide.
이흥수, <<초등영어교육론>>, 한국문화사, 1999,
정동빈,<<어린이영어교육-이론적 토대와 다양한 수업방법>>,(주)홍익미디어,1997.
Wendy A.Scott and Lisbeth H.Ytreberg,<<Teaching English to Children>>-초등영어교육Ⅱ 주교재
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12월 372호
“CNN·BBC의 정보 제국주의를 무너뜨려라” 『주간조선』06.08.22
한균태 외(2006),『현대사회와 미디어』,커뮤니케이션북스, p46 목차
1. 연구동기
2. 이스라엘-팔레스타인 분쟁의 역사적 배경
3. 프레이밍 이론
4. 프
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놀이
1) 그림자 만들기
2) 그림자놀이
12. 둥근 지구, 둥근 달
1) 지구의 생김새
2) 달의 모양과 움직임
13. 온도 재기
1) 온도계
2) 온도 재기
14. 맑은 날, 흐린 날
1) 기온 재기
2) 구름과 바람
15. 물에 가루 물질 녹이기
1) 물에 녹는 가루 물
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is provided in church. 12. Name sexuality and sexual issues clearly in the local church. I. 들어가며.
II. 사모의 스트레스의 원인
III. 사모의 스트레스의 사회적 원인
IV. 사모의 스트레스를 조절하는 요인
V. 사모에 대한 목회상담의 원리
VI. 나가면서
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is transferred to mobile networks, convergence services between fixed and mobile become more important. In Korea convergence services are only starting to become established, and are likely to become an important part of any operator\'s offering.
In this paper, we search the different levels of fixe
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a party\' 챈트를 듣고 이해하며 따라부를 수 있으며, 역할놀이에 즐겁게 참여할 수 있다.
<1> Let\'s look at the video \' Dorothy\'s party\'.
<2> Let\'s chant. Yeah!
<3> Let\'s play!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방
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놀이의 성격 12
1. 놀이의 특징 12
2. 놀이의 기능 17
Ⅲ. 전래 어린이놀이의 분류 24
1. 놀이 환경을 기준으로 한 분류 24
2. 놀이 재미를 기준으로 한 분류 29
Ⅳ. 전래 어린이놀이 활용 현황과 문제점 40
1. 활용의 가치와 필요성 40
2. 활용
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역할놀이로 자신 있게 표현하고, 이야기의 핵심 내용을 정리할 수 있다.
수업 중
관찰법
발문
중
-영어 이야기를 역할놀이로 자신 있게 표현하지만, 이야기의 핵심 내용을 정리할 수 없다.
-영어 이야기를 역할놀이로 자신 있게 표현하지 못하
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