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모형
GI(Group Investigation, 집단탐구)모형은 민주적 교수-학습방법을 실천에 옮기려는 많은 학자들의 노력의 결과로 탄생하였다.
20세기 들어서서 가장 큰 노력을 기울인 사람은 Dewey(1910)라 할 수 있다.
(수업과정이 민주적 절차에 기초를 두거나/
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서론
Ⅱ. 지식탐구수업(지식탐구학습모형)의 의의
Ⅲ. 지식탐구수업(지식탐구학습모형)의 분류
Ⅳ. 사실지식탐구수업(사실지식탐구학습모형)
Ⅴ. 일반화지식탐구수업(일반화지식탐구학습모형)
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
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에 대한 개인의 기여도를 집단내의 동료가 평가하고 교사가 각 학생들의 소주제 보고물들을 평가하고 모든 학급의 동료들이 집단의 보고서를 평가한다.
수업에 이 모형을 선택한 이유는 협동학습 모형 중에서 가장 협동학습에 충실한 모형
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모형은 학생들이 다양한 사회적 상황에서 협력하고 의사소통하는 능력을 개발하도록 돕는데, 이러한 기술은 학교를 넘어 직장과 일상 생활에서도 중요한 역할을 합니다. 이 모형은 또한 학생들이 학습 과정에서 서로를 지지하고 동기를 부여
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로 구성된 학급 전체가 협동으로 해결하기 위하여 소집단별로 협동학습을 하는 독특한 형태의 협동학습이다.
◈Co-op Co-op 모형을 사용했을 때 학생에게 기대되는 학습 성과는 다음과 같다.
▶높은 인식 능력을 발달시킬 수 있다.
▶스스로 학
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모형
협동학습의 대표적인 교수전략 중 하나인 직소 방식은 아래에 제시된 두 방법이 가장 일반적으로 사용되고 있다.
1. 방법1
학생들은 팀으로 나뉘어지고, 각 팀별로 여러 과제(기술, 지식 영역, 또는 게임)를 익힌다. 테니스 단원의 경우 A
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모형
이 조별조사(group investigation)모형의 개발자들(Sharan, et.al.,1984)에 의하면, 이 모형이 협동학습 형태중 가장 복잡하고 야심만만한 형태의 하나라고 한다. 이 모형의 철학은 민주적인 참여의식을 기르고 어느 정도 조장에 의해 조 구성원이
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모형
이 모델은 기업체가 지역사회의 경제 및 사회적 복지에 헌신하도록 지원하기 위해 마련된 것이다. 사회복지사는 특히 기업이 보다 인도주의적 관점에서 기업의 기부금을 활용할 수 있도록 영향을 미치거나 이를 관리하기도 한다. 미국
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모형은 책임 사회 건설이라기보다는 오히려 하나님 나라 자체를 지상에 건설하려고 함으로써 낙관적인 꿈을 이루려 하고 있다.
4) 코이노니아 모형
레만은 코이노니아 모형을 기독교 윤리에 도입한 미국 최초의 신학자 중의 한 사람이다. 레
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구성원들이 자발적으로 이루어 내는 시스템이다. GWP, Fun Management 등이 이에 속한다. 또한 시스템적 요소 뿐 아니라 조직원들의 사기를 높일 수 있도록 동기 부여 역시 필요하며, 성과 및 보상체계와 관련된 조직설계와 구조도 필요하다고 볼
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