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순환적인 설계활동이 요구됨
2. 체계적 개발의 대표적인 모형
1) 딕과 케리의 모형
① 1970년대 중반 이후 효과적인 수업을 개발하기 위해서는 학습 및 수업에 관한 과학적 지식들을 체계적으로 적용하는 것이 필요하다는 관점을 발전시켜서
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순환적인 설계활동이 요구됨
2. 체계적 개발의 대표적인 모형
1) 딕과 케리의 모형
① 1970년대 중반 이후 효과적인 수업을 개발하기 위해서는 학습 및 수업에 관한 과학적 지식들을 체계적으로 적용하는 것이 필요하다는 관점을 발전시켜서
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순환적인 설계활동이 요구됨
2. 체계적 개발의 대표적인 모형
1) 딕과 케리의 모형
① 1970년대 중반 이후 효과적인 수업을 개발하기 위해서는 학습 및 수업에 관한 과학적 지식들을 체계적으로 적용하는 것이 필요하다는 관점을 발전시켜서
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순환적인 설계활동이 요구됨
2. 체계적 개발의 대표적인 모형
1) 딕과 케리의 모형
① 1970년대 중반 이후 효과적인 수업을 개발하기 위해서는 학습 및 수업에 관한 과학적 지식들을 체계적으로 적용하는 것이 필요하다는 관점을 발전시켜서
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학습자 중심 교육과정으로의 교육 패러다임이 전환되어야 함을 시사하고 있다.
제7차 교육과정은 이러한 변화에 대한 요구를 적극 수용하여 세계화정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성을 기본 방향으로 ①학습자의 능력,
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모형은 체계적인 교육 프로그램 개발을 위한 강력한 도구로, 다양한 교육 환경에서 맞춤형 학습 경험을 설계하는 데 활용될 수 있다. 특히, 이 모형의 분석-설계-개발-실행-평가 순환 구조는 학습자의 요구를 정교하게 반영하고, 교수 전략을
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학습성, 체계성, 역동성
② 문화마찰: 자기 문화의 기준으로 상대를 헤아려 마찰, 갈등이 생김
③ 문화변응: 독립된 문화를 지닌 둘 이상의 사회에서 문화체계가 변화
④ 문화변화: 사회와 문화체계가 변화, 내부적 요인에는 자연환경의 변 화,
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자율 장학 대상에 따른 장학의 관점
1) 교사 발달과 장학
2) Life-Style에 따른 교내 장학의 전략
Ⅶ. 초등학교교사와 행위당사자연구
1. Schon의 반성적 실천가
2. Stenhouse의 교사연구자
3. Kemmis ＆ McTaggart의 연구모형
Ⅷ. 결론
참고문헌
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(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 교육과정 개발에 주는 시사점이다.
2) 학습자의 활동에 관한 것이다.
3) 인지갈등을 경험해야 한다.
4) 발달을 가속화 시키려고 노력해서는 안 된다.
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학습지도 개선을 위한 자료로 활용된다.
④교육과정 모형을 이용하며 목표-내용-방법-평가의 지속적인 순환과정을 통하여 교육의 질을 개선한다.
목표모형의 한계점
타일러는 우리에게 ‘목표모형’이라고 하는 교육과정 기초모형을 제시해
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