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4학년
5. 5학년
6. 6학년
Ⅴ. 통계지도(통계교육)의 활용프로그램
1. 단추로 만드는 수학세계
2. 나의 신체 변화
3. 그래프를 활용한 평균의 의미 구하기
4. 12간지에 대하여
Ⅵ. 통계지도(통계교육)의 방법
Ⅶ. 결론
참고문헌
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6학년 수학과(수학교육)의 목표
거듭제곱의 의미를 알아보고, 자연수를 십진기수법의 전개식으로 나타낼 수 있게 한다. 양의 유리수의 범위에서 나눗셈의 계산 원리를 알게 하여 그 계산을 할 수 있게 하며, 이를 활용할 수 있게 한다. 평면도
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띠 그래프 : 길이에 대해
원 그래프 : 각도에 대해 분할의 의미
cf. 사각형 그래프는 없어짐 → 수 헤아리기와 관계가 더 많이 있기 때문.
- 초등 수학 교육 p. 303 -
1.줄기와 잎 그림.
히스토그램 : 자료의 손실
자료가 정확하지 않은 단점.
히스토
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수학수업(수학교육, 학습)의 전개
1. 생활에서 알아 보기
2. 준비물
3. 활동
4. 약속하기
5. 구하는 방법
6. 배운 것을 알아보기
7. 익히기
8. 문제를 해결하여 봅시다
9. 심화과정
Ⅳ. 수학수업(수학교육, 학습)과 퍼즐
1. 퍼즐도입의 목적
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그래프로 나타내기
4) 그래프를 보고 알아보기
5) 좀 더 알아보기
5. 나의 키가 자란 모습
1) 조사방법 정하기
2) 자료 수집 및 정리하기
3) 그래프로 나타내기
4) 그래프로부터 알 수 있는 사실
Ⅸ. 향후 통계교육(통계지도)의 제고 방안
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수학의 활용성, 타 분야와의 관련성, 가치성 인식
창의적 발문과 수학의 활용성, 가치성 강조
문제 해결력 신장
문제 해결의 과정과 방법 중시
전 영역에 걸쳐 지속적인 지도
제7차 수학 교육 과정은 단계형 수준별 과정으로 편성되었다. 이에
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수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 단추활용
1. 단추를 활용한 규칙성 탐구
1) 분류 활동
2) 규칙성 탐구하기
2. 단추를 활용한 연산 관련 활동
3. 단추를 활용한 그래프 관련 활동
1) 여러 종류의 그래프로 나타내기
2) x축과 y축의 변
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수학적 개념 적용하기 등을 학습할 수 있는 기회를 유아들에게 제공함으로서 수학이 일상생활에서 유용한 것임을 알게 하며, 많은 수학적 개념과 기능을 발전시키는데 도움을 줄 뿐만 아니라 그 과정을 통하여 문제해결 능력, 의사소통, 추론
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그래프
◈ 1번 표의 결과를 아래의 그래프에 빈칸에 색칠하여 나타내 봅시다.
1kg 400g
1kg 300g
1kg 200g
1kg 100g
1000g(1kg)
900g
800g
700g
600g
500g
400g
300g
200g
100g
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무게(g)
종류
어림
실제
어림
실제
어림
실제
어림
실제
어림
실제
음
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수학적 개념을 알아야 가능하며, 그림, 표, 그래프로 나타낼 수 있다.
4. 시사점
수학 개념은 이해와 표상을 실제적 상황, 구체물, 그림, 언어, 숫자나 기호의 매체 간의 상호관계를 다양한 활동을 통해 경험하는 것이 필요하다. 또한 수학 개념
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