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토론방식은 언론사 즉 방송국에서 중도적인 입장으로 주제에 대한 답을 합리적인 방안으로 미리 제시해 주고 이에 대한 방향으로 각기 정계나 재계의 관련한 사회 인사들이 그 새로운 답에 1. 眞(jin) TV 방송국 소개
2. 眞(jin) TV 주간 편성
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줄 뿐만 아니라 선거를 정책 이슈중심으로 이끌 수 있어 결과적으로 유권자들이 합리적으로 후보자 선택을 할 수 있도록 도와준다는 점이다. 텔레비전과 정치
한국 언론의 선거 보도 경향
TV 토론
정치광고
선거 여론 조사
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을 정하여 그대로 지키면 아무리 강한 TV의 유혹도 이길 수 있으며, 우리가 TV를 지배하며, 통제해서 이롭게 사용할 수 있을 것이다.
Ⅶ. 토론수업(토론학습, 토의수업)의 효과
1. 어린이
(1) 다른 사람의 이야기를 열심히 듣고 여러 사람 앞에서
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토론 준비하기(과제학습), 토론하기, 토론자에게 질문하기, 주장하는 글 쓰고 발표하기
<직접교수법에 의한 토론 수업안 개요>
설명하기
1. 직접 토론을 해 보았거나, TV에서 토론하는 모습을 본 적이 있는가?
2. 토론의 개념, 특징, 유의점,
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토론 기회를 제공하여 건전한 사회 여론을 수렴할 수 있는 공론장이 필요하다. 매스 미디어가 매개하는 현대 사회의 대표적 공론장이 텔레비전 토론 프로그램이다(나미수,2003). 그것은 토론프로그램이 텔레비전 저널리즘의 취약성을 극복하
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TV의 편성 전략이 이전과는 달라져야 한다는 것을 보여주고 있다. 따라서 장기간 고정된 편성 패턴을 전환하는 노력도 있어야 한다.
참고문헌
* 김영석 - 뉴미디어와 정보사회, 나남 / 1997
* 백선기 - 텔레비전 문화의 기호학, 커뮤니케이션 북스
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TV교육방송 프로그램 적용의 실제, 1982
4. 유태웅·김영수, 교육방송론, 나남
5. 정연춘, 교육방송연찬 자료, 교육부, 1993
6. 최동근 외, 교육방법의 공학적 접근, 서울 : 교육과학사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용)의 정의
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TV가 지역밀착형 매체임을 보여주는 좋은 기회를 제공했다. 특히 국회의원 선거에 선거방송토론이 도임됨으로써 SO의 역할이 더욱 두드러졌다. 지상 파방송이 중계할 수 없었던 수도권의 경우, SO가 100%선거방송을 중계했다. 뿐만 아니라 SO는
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TV 토론이 유권자의 인지변화에 미치는 영향에 관한 연구’
조항제, 「한국의 민주화와 미디어권력」, 서울:한울, 2003
최용주, “정치와 미디어 권력관계에 관한 이론적 연구”. 한국언론학회 제 42-3호, 1998
한국언론학회,「한국언론학보」, 한
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· 차배근, 매스커뮤니케이션 효과이론, 서울: 나남, 1998
· 팽원순, 방송보도의 공정성과 그 기준, 방송연구, 방송위원회, Vol.7, No.1, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 뉴스의 개념
Ⅲ. 뉴스의 가치
Ⅳ. TV뉴스의 특징
Ⅴ. TV뉴스의 영상적 특징
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