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집단발달 단계에 따른 사회복지실천기술
K. 가족대상 사회복지실천기술-기본개념
L. 가족대상사회복지실천기술-적용기술
M. 가족대상 사회복지실천기술-치료모델
N. 사회복지실천기록 기술- 종류
O. 사회복지실천의 평가와 종결
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A. 지각과 기억의 발달
I. 주의력 발달
1. 통제능력
2. 적응성
3. 계획성
II. 기억발달
1. 기억전략
2. 상위기억
B. 지능발달
I. 지능지수의 분류와 분포
II. 지능의 결정요인
C. 정서지능의 발달
I. 정서지능의 개념
II. 정서지능의
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전문 지도자의 부족
Ⅲ. 골프 활성화를 위한 구체 적인 방안
1. 국민의 인식 변화
2. 중과세제도의 개선
3. 골프시설 확충 및 저렴한 장비보급
4. 전문지도자의 육성과 프로그램의 보급
5. 대중매체의 적절한 홍보
Ⅳ. 결 론
참고문헌
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I. 교육기획의 의의
1. 교육기획의 개념
2. 교육기획의 목적
3. 교육기획의 기능
II. 교육기획의 유형
1. 기획주체에 따른 유형
2. 기획주기에 따른 유형
3. 기획범위의 종합성 정도에 따른 유형
IV. 교육기획의 접근방법
1. 사회수요
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및 영향 요인
1-3 결혼이민자 건강에 대한 간호전략
2. 다문화가정 자녀의 건강관리
2-1 다문화가정 자녀의 건강 문제 배경
2-2 다문화가정 자녀의 건강 문제
2-3 다문화가정 자녀 건강에 대한 간호전략
3. 외국인 노동자의 건강관리
3-1 외
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및 쏘기 연습
(3) 후속결과(C)를 관리하는 경우:
TV를 보면서 간식 먹는 버릇 : 간식이 TV보는 행동 강화,
-> 강화 변화를 통한 지루함과 포만의 방지, 자신의 진전상황을 다른 사람들에게 이야기할 것.
4)재발 방지를 위한 조치
* 변화를 위한 맹
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I. 상담 환경의 구조화
II. 상담의 단계
1. 상담 초기 단계 : 상담의 기초 만들기
1) 아동의 문제를 구체적으로 이해하기
2) 상담의 목표 설정과 공유
3) 신뢰로운 상담 관계의 형성
2. 상담 중기 단계 : 갈등의 해결과 성격의 변화
3. 상담
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A. 재정의, 재구조화 기법
B. 가족조각기법
I) 가족 조각의 유형
II) 가족조각기법의 사용 목적
III) 가족조각기법의 실연과정
C. 가족조각기법의 단계
I. 제1단계(준비단계)
II. 제2단계(조각완성단계)
III. 제3단계(성숙 및 변화단계)
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C언어------------------------------------- 10
3. 자료유형과 연산자, 변수
가. 자료유형의 종류 ------------------------------------ 12
나. 연산자------------------------------------- 15
다. 변수------------------------------------- 15
4. 실행 제어
가. 선택구조 ------
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C프로그램의 구성 요소 - 중략 - 제1장 C언어의 개요 제2장 자료형과 선행처리기 제3장 입출력함수와 연산자 제4장 선택제어문과 반복제어문 제5장 함수와 기억클래스 제6장 배열과 포인터 제7장 구조체와 공용체 제8장 파일처리함수 제9장
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