|
social injustice.
Although discrimination based on race is illegal, it is still prevalent and continues to be the basis for many macro issues.
Social workers must guard against institutio -nalized practices that perpetuate unequal treatment of communities of color as well as unequal practices with i
|
|
|
practice decisions reflective of that awareness. Students will be encouraged throughout the course to critically and honestly examine their own practice as well as that of the larger social service community in light of advanced generalist social work practice principles.
학습 목표 Learning Object
|
|
|
Generalist Social Work Practice :
Knowledge and Tools for the General Method ■ The General Method 일반적인 방법
1. Overview 개요
2. The Interview Process 면접 과정
■ The Empowerment Perspective 역량강화 관점
1. Overview 개요
2. Historical Roots 역사적인 근원들
|
|
|
socialworkers.org). 한 부분을 선택하고 이 전문 적 가치와 당신의 개인 가치 사이의 적합을 고려하라.
4. 그 이상의 독서와 연구에 대해, 이 장의 내용에 관련된 사회복지 참고문헌의 위치를 찾아내기 위해 질문 1의 키워드를 사용하라(부록 A를 보
|
|
|
practice Framework
❏ Fostering Interrelatedness and Stewardship
chapter 5 The Inclusive Toolbox - Developing All of the Tools for the Job
❏ Seven Paradigms for Direct Social Work Practice
Individuals, Group, Couples, Families, Case management,
Biopsychosocial, Local and Global
|
|
|
advanced Generalist Practice)
■사례의 핵심개입전략Key Intervention strategies with Case example)
■단기치료 사례관리(Case Management in short-term Treatment)
■부부, 가족 그리고 다른 집단과 작업(work with Couples, Families, and other Group)
■개인, 가족, 지역사회와 글
|
|
|
Practice)
❏ 탐색적 분석(Journey Analysis)
❏ 직관(Intuition)
3. 진보된 일반적인 사정에서의 문제들
(Issues in Advanced Generalist Assessment)
❏ 클라이언트/체계의 다양성에 대한 민감성
(Sensitivity to Client/System Diversity)
❏
|
|
|
계가 이미 발생되었기 때문에 다른 개입이 기초적인 단계와 비교될 수 없다는 것이다. 게다가, C 단계는 B와 C 단계의 결합된 효과로부터 혼자서 구별될 수 없다. 그러므로 실천가는 개입이 B 단계의 도입 없이 진행되어도 되는지 확실히 알 수
|
|
|
Working with Different Client Systems 다른 클라이언트 체계와 활동
7. Using Social Work Foundation Knowledge in Evaluation 평가에서 사회복지 기본지식 사용
8. Human Diversity in Evaluation 평가에서 인간의 다양성
9. Ongoing Case 진행 중인사례(아동복지 사례, 지역사
|
|
|
는 진보
2. 마음, 감정, 신체, 외부의 소유물들로부터 분리 식별하는 작업
1. 자아로부터 더 나아감
2. 자기 자신/다른 사람/지역사회에 대한 서비스의 영적 공헌도를 발전시키는 것
표 1.2 다차원적 발전의 3가지 수준
전인격 단계. 전인격 단계
|
|
메뉴펼치기
