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학문적 견해
Ⅳ. 여성차별(남녀차별) 관련 이론
1. 개인적 편견이론
2. 통계적 차별이론
3. 수요독점기업에 의한 차별이론
Ⅴ. 직장내 여성차별(남녀차별)의 실태
1. 성별에 따른 업무배치와 성차별적 업무 순환
2. 교육기회의 제한
1) 누
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교육, 책세상, 2001
- 배러클로우, 이연규 역, 현대역사학의 추세와 방법론, 풀빛, 1983
- 시민모임, 일본역사왜곡내용, 2002
- 한상범, 일본의 역사왜곡, 무엇이 문제인가?, 한글새소식 제345호, 2001
- 호리고메 요조, 역사를 보는 눈, 개마고원, 1993&nbs
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장애인복지의 재정
8) 권리보호 및 벌칙
5. 장애인복지법의 문제점 및 개선점
6. 장애인들이 요구하는 4가지 법들
1) 장애인차별금지법
2) 장애인이동보장법
3) 여성장애인을 위한 장애인복지법
4) 장애인교육지원법
7. 장애인복지 관련법
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교육론적 의미, 한국교육철학회
▷ 서문자 외 7인(1997), 성인 간호학(하), 수문사
▷ 이윤주 저, 노안영 역(2000), 집단상담기법, 학지사
▷ 최준식(2010), 내 안의 아바타를 찾아서 : 최준식의 최면 이야기, 북성재
▷ 칼 구스타프 융 저, 권오석 역(2
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할 것이다. 1. 브루너(Bruner)의 ‘교과의 구조’ 이론
2. 브루너(Bruner)의 ‘교과의 구조’ 이론에 대한 새로운 해석 및 그 이론에 대한 평가
3. 브루너(Bruner)의 ‘교과의 구조’에 따른 학문중심 교육과정에 대한 교육적 의미와 평가
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교육
-도시환경녹지계획론 (김수봉 편저)
-네이버 백과사전 ‘생태도시’
-인터넷환경신문 에코저널 2005.4.28 ‘수종별 효소활성변화’ 1.서론
2.본론
-도시, 현대인의 숨통을 틀어막다.
-자연과 인간을 치유하는 숲의 힘
-숲의 기능
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기초구조개념』, 블룸(Bloom, 1956)의 『교육목적 분류론』, 메이거(Mager, 1962)의 『수업목적 진술양식』, 가네(Gagne, 1965)의『학습소인과 학습구조에 관한 과제분석이론』은 지식구조의 표현양식에 관하여 가장 유의미한 시사를 던지고 있다.
이
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교육 과정에서는 학문적 기술을 강조하며, 교사가 주도적으로 활동한다. 고도로 구조화된, 교사 지배적인 직접 교수의 의미를 갖고 있다.
(3) 진보주의
교육 과정 운영에 있어 교사와 유아 모두 주도적 입장에서 활동한다. 교사가 목표를 설정
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교육과정평가원, 2010.
기초과학지식은 필수 요건임에 틀림없지만, 이 점을 최우선 과제로 삼는 것은 현대 교육사상에 적절하다고 볼 수 없다. 미래 세계에 맞추면서 과학교육의 본래 의미를 살리는 방향은 내가 서술에 열거한 가치이자 오래
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교육사상가들 . 1 : 고대에서 근대초기까지 / 연세대학교 교육철학연구회
인본주의 교육사상/ 김창환
한명희, 『서양교육사 신론』, 도서출판 아름다운 세상, 2000. Ⅰ. 르네상스 시대의 사회와 문화
1. 르네상스란
2. 르네상스 발생 배경
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