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교육의 내용은 주요 수학개념을 중심으로 유아의 사고능력에 부합되고, 추후 학습에 기초가 되는 것을 중심으로 다루어져야 하며, 유아에게 의미 있고 가치 있는 것이어야 한다. 이전의 유아 수학교육은 수 개념의 발달이 주된 목표였으며,
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내용의 정확성
o 참고자료의 정확성, 적합성 및 다양성
o 특별활동 지도서의 체제 및 지도서 활용의 편의성 등 [ 목 차 ]
Ⅰ. 재량활동의 이해와 현장에서의 적용
1. 재량활동 신설의 배경
2. 재량활동의 교육적인 의의
3. 재량활동의 편성
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교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 유아교육 철학 및 교육사, 김희태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 몬테소리 프로그램
1. 이론적 고찰
1) 배경
2) 마리아몬테소리
2. 교육목표 및 내용
1)
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학문으로 거듭나기 위해서도 교육학과 적절히 만나야 할 것이다.(1998. 10. 14.)
기 1. 학교교육과 문화교육의 어긋난 관계
2. 입시교육의 과다와 문화교육의 실조
3. 삶을 위한 문화교육으로서 민속문화의 의미
4. 민속문화의 본질적 속
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3. 계통론
Ⅲ. 국어학의 공시론적 분류
1. 음운론
2. 문법론
1) 형태론
2) 통사론
3. 의미론
4. 음성학
5. 방언학
Ⅳ. 실용 국어학
1. 국어 교육론
2. 사전편찬론
3. 자료체 언어학
Ⅴ. 맺음말
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학문들에 대하여 정리하였다. 국어학의 하위 학문은 통시
론적 측면과, 공시론적 측면으로 양분되며 그 하위 학문에는 국어학사, 국어사, 음운론,문법론,
의미론, 음성학 등이 있다. 이러한 국어학의 하위 학문들을 알아보고 그 내용을 정리
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배경
2. 소비자학이란?
3. 소비자학의 연구영역과 관련 학문
1) 소비자요구 및 욕구파악
2) 제약조건 하의 효율적 선택
3) 기업 및 시장환경
4) 소비자교육
5) 소비자정보
6) 소비자정책 및 소비자법
7) 소비자 상담
* 참고문헌
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)의 점획과 필순
1. 점획(點劃)
2. 필순(筆順)
Ⅳ. 한자(한문)의 자형분석원칙
1. 과학성의 원칙
2. 생동성의 원칙
3. 창조성의 원칙
Ⅴ. 한자(한문)의 의미자질
Ⅵ. 한자(한문)의 시제구형
Ⅶ. 한자(한문)와 한자문화학
참고문헌
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의미가 없는 교수 - 학습 활동은 무의미할 뿐만 아니라 오히려 시간 낭비에 가깝다.
- 평가의 내용이나 절차를 각 개인에게 의미 있는 것으로 바꿈으로써 개개인의 학습과 이해력을 향상시키기 위한 것이다. 제1장 기초통계
제2장 체육측
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배경
2. 발도르프 프로그램의 기본 전제
1) 인간 본질의 네 가지 구조
2) 인간 기질의 네 가지 유형
3) 영유아 발달 단계
3. 발도로프 유아교육과정
1) 교육목표 및 원리
2) 교육내용 및 활동
3) 일과구성
4) 환경구성
5) 교사의 역할
6) 부
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