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독서치료의 인식론적 과정
2) Bath Doll & Caroll Boll의 5단계 이론
7. 독서치료 자료의 선정
1) 텍스트 요인
2) 독자 요인
8. 독서치료의 발문
1) 심리역동에 기초한 발문
2) 텍스트 이해에 기초한 발문
9. 독서치료 활동
【 참고자료 】
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이민호, 현대 학습 이론과 교육적 적용, 박영사, 2021.
고명희, 교육심리학의 이해, 교육과학사, 2015. 1. 서론
2. 모방학습의 4단계
2.1 주의 집중 단계
2.2 파지 단계
2.3 운동 재생 단계
2.4 동기화 단계
3. 본인의 의견
4. 결론
5. 참고문헌
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의미의 추구
Ⅴ. 토론수업(토론학습, 토의학습)의 운영
1. 소집단 조직
1) 조직의 원칙
2) 집단 조직의 크기
3) 조직 방법
4) 집단의 응집력 강화
2. 토의-토론 주제 제시
3. 물리적 환경의 배치
4. 교재 자료 및 부추기기 자료
5. 토의-토론
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학문사, 2003
여성부, 『여성폭력 피해자 지원을 위한 실무자용 가이드북』, 2004
장명숙, 「여성장애인 성폭력 실태 및 대응에 관한 연구」, 동의대 행정대학원 석사학위 논문, 2003
조옥, 「여성장애인 성폭력 피해의 특성과 대처방법에 관한 사
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교육과 전문 인력 양성이 기대된다.
그러나 윤리규범은 그 국민의 사회와 생활문화의 배경이 중요시되는 만큼 한국인의 정서와 생활규범에 적합한 교육내용을 정립하고, 과학의 발전으로 야기되는 생명윤리의 진단과 처방이 완벽할 수 있어
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학문의 세부적인 내용을 학습하게 된다는 것이다.통합적 조정의 원리는 새로운 개념이나 의미는 이미 학습된 내용과 일치되고 통합되어야 한다는 것을 의미한다. 대개 교과 내용은 몇 개의 단원 및 그 하위 단원으로 구성되어 있는데, 각각의
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가족에 요구되는 복지서비스
Ⅲ. 사례연구
1. 인테이크
2. 사회적 지원망 사정표
Ⅳ.결 론
1. 사례연구 결론
2. 발표 후 토론내용(질의응답)
3. 각 개인별 소감
- 참고문헌
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배경과 이이의 역사인식
2. 이이의 경세론
(1) 이이 경세론의 철학적 기초 - 무실(務實)
(2) 정치 개혁론
(3) 경제개혁론
(4) 국방 개혁론
4. 사후 평가와 문묘종사의 문제
1. 이이의 사후 평가 논란의 배경
2. 문묘종사
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일반적 정보
3.
검사의 목적
4.
검사의 개요
5.
다른 진단 기준, 척도와의 관계
6.
CARS의 장점
7.
15척도 문항에 대한 이론적 설명
8.
검사의 실시방법
9.
고려사항
10.
결과 및 해석
11.
소견
12.
각 척도에 따른 관찰내용
13.
참고문헌
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배경
1. 기능적 모델의 배경
2. 정신분석·진단주의와 기능주의
3. Otto Rank의 영향
Ⅲ. 사회복지실천에의 기능적 모델의 적용
1. 기능적 모델의 이론적 기반
2. 기능적 모델의 개입과정
3. 기능적 모델의 실천절차
4. 종결단계
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