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협동학습 모형(Co-op Co-op)을 적용한 우리나라 대중음악 감상 수업지도안, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2021.
정동훈, 특수교육 보조공학, (주)시그마프레스, 2011.
조성일 외, 지식기반사회에서 교육방법 및 공학의 이론과 실제, 동문사, 2006.
조
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협동학습에서는 소집단 속에서 개인이 차지하는 비중이 매우 크기 때문에 마음껏 독창적 사고를 하고 이를 표현할 수 있는 것이다. 즉 창의력을 마음껏 발휘할 수 있는 학습구조이다.
7. 협동학습은 아동이 구체적 사고에서 추상적 사고로 이
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협동 학습을 하나의 만병통치약으로 여겨서는 안된다. 협동학습은 학교의 재구조화 및 도덕 교육의 방법 활성화를 위한 하나의 대안에 불과한 것이지, 그 자체가 완전무결한 것은 아니다. 오늘날, 우리에게 건전하고 균형있는 사고 및 행동
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협동학습에서 사회적 능력별 집단구성에 따른 또래 상호작용 분석”, 이와여대, 2006
- 김영희, “그림책을 활용한 협동조형활동이 유아의 사회적 조망수용능력에 미치는 영향”, 국민대, 2009
- 이수련, “유아를 위한 협동학습 모형 개발 및 적
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모형(개념분석학습)의 전략
① 학생들에게 가르치고자 하는 개념을 상세하게 분석하여 그 개념의 속성에 대한 목록을 만든다.
② 학생들에게 개념을 소개하고, 그 개념의 예를 생각해 보게 한다. 이 경우 협동학습 집단을 구성하여 그 개념에
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 1차시-슬견설 학습지도안
ⅱ. 2차시-협동학습 수업모형 : 양아록
1. 협동학습 수업설계
2. 제재 소개 및 선정 이유
3. 학습지도안
Ⅲ. 결론
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단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 성취 기준
5. 단원 학습 목표
6. 주요 학습 내용 및 활동
7. 지도의 유의점
8. 본시 적용 교수·학습 모형과 전략
9. 본시 학습 지도의 실제
10. 평가
11. 학습지, 평가지, 교과서, 동기유발 자료 첨부
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우며 서로의 성공을 돕는 활동이다. 즉, 경쟁수업에서 벗어나 학습자들끼리 공유한 학습목표를 가지고 서로 함께 공부하는 수업모형을 말한다. 협동학습은 긍정적인 상호의존성이 있으며, 개별적 책무성이 있고. 집단구성원의 이질성이 있다
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우수아는 심화 과정의 과제, 기본 과정의 과제를 해결하지 못한 학습자는 보충 과정 과제를 해결할 때 적용하며, 이 외에 교사는 협동 학습의 질을 높이기 위한 다양한 요건을 마련한다.
Ⅷ. 사회과(교육, 수업) 가치명료화학습
1. 수업 모형
단
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학습
1. 협동학습의 정의
2. 협동학습의 배경
3. 열린 교육과 협동 학습
4. 협동학습에 대한 논쟁점
5. 협동학습의 12가지 특징
6. 협동학습의 11가지 장점
7. 협동학습의 실천에 대한 고려 사항들
8. 협동학습의 모형
9. 우리 조가 이용할 협
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