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교육의 방향-미국의 경우를 중심으로-, 학교교육과 직업세계의 연계강화(산학협동에 관한 제2차 국제 세미나), 한국직업교육학회, pp.189-215
Migal, C. A.(1996). What in it for education: the secondary perspective. Powerful partnerships for school-to-careers success through bu
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교육훈련을 지양하고 종업원의 욕구를 충족시키고 조직전체의 개발과 관련을 가진 장기적인 교육계획이 필요하다.
2) 현장교육과 자기개발 방식의 강화
단기적이고 주입식인 직무외 교육훈련을 지양하고 라인중심의 OJT, 스탭중심의 OFF-JT, 본
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교육훈련의 의의
II. 교육훈련의 목적
III. 교육훈련의 방식(체계)
1. 직장 내 교육훈련(OJT)
2. 직장 외 교육훈련(off JT)
1/ 신입사원 훈련
2/ 일반사원 훈련
3/ 일선 감독자훈련
가) JIT
나) TWI
4/ 중간관리자훈련
5/ 최고경영자훈련
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교육 훈련에는 여러 가지 장단점이 섞여 있다. 이 두 가지의 장점을 적절히 살려 교육이 이뤄진다면 직원들도 회사도 모두 만족하는 업무의 향상으로 이어지지 않을까 기대해본다. 1. 서론
2. 본론
(1) 직장 내 교육훈련(OJT)의 장단점
(2)
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훈련(OJT)과 집합교육훈련(OFF-JT)을 병행해서 사용하고 있다.
3. 결론
지금까지 직무현장 훈련(OJT)과 집합교육훈련(OFF-JT)에 대해 알아보고 기업에서 이러한 훈련을 어떻게 실시하고 있는지 살펴보았다. 위에서 알아본 방법 이외에도 기업에서
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교육 사례연구』, 권대봉, 전영사, 1998.
『기업교육론』, 나일주 외, 학지사, 2003.
*목 차
I. 서론
II. 한화 그룹 교육 과정
1. 한화그룹 소개
2. 한화그룹의 현행 신입사원 교육
3. 교육 종류 및 실시 방법
1). 조직진입전 사회화 (1단계)
2).조직과
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? 산업교육및 훈련의 방법
1) 직장 내 훈련(OJT: on the job training)
◎ 이것은 현재 부여받은직무를 그대로 수행하면서 직장의 상사나 선배
동료로부터 여러 가지 교과내용을 학습하는 방법.
? 코칭:
◎ 코칭(coach
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교육훈련은 일반 교육(education)과 달리 훈련(training)과 개발(development)을 중심으로 전개
◈ 직능별 훈련개발
1.기업이 수행하는 중요 직무 기능을 중심으로 실시하는 훈련개발 형태
2. 직무의 기능에 따라 OJT 또는 Off JT로 실시
3. 직능별 훈
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방법(Delphi method)
3. 인적자원개발의 중요성
4. 인적자원개발의 구성 요소
5. 인적자원개발 전문가의 역할
6. 인적자원개발의 종류
1) 교육훈련 방법
(1) 직장 내 훈련(on the job training : OJT) (2) 시뮬레이션
(3) 산학협동훈련 (4) 행동경험훈
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교육훈련 프로그램 분류
4. 대상에 따른 교육훈련 프로그램 분류
Ⅳ. 교육훈련의 새로운 기법
1. action learning
2. e-learning
3. blended-learning
Ⅴ. 교윤훈련의 평가
1. 교육훈련 평가목적
2. 평가방법
Ⅵ. 기존 교육훈련의 문제점과
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