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저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 행동주의이론
I. Pavlov의 고전적 조건화
II. Skinner의 조작적 조건형성
III. 반두라의 사회학습이론
IV. 아동발달에 대한 시사점
* 참고문헌
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도덕교육』, 한국학술정보, 2006 1. 서론
2. 본론
1) 파블로프의 고전적 조건형성이론
2) 왓슨의 행동주의
3) 스키너의 조작적 조건형성이론
4) 반두라의 사회학습이론
5) 각 이론들의 공통점과 차이점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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. 서울: 박영사.
3. 김아영 외(2001). 교육심리학. 학문사. Ⅰ. 행동주의적 접근
Ⅱ. 행동주의 학자들의 실험
1. Watson의 실험
2. Pavlov의 고전적 조건화
3. Thorndike의 시행착오설
4. Skinner의 조작적 조직화
5. Bandura의 사회학습 이론
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고전적 조건화와 조작적 조건화
1) 파블로프의 고전적 조건화
2) 스키너의 조작적 조건화
2. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이를 보육현장의 사례를 들어 설명
1) 고전적 조건화를 보육현장의 사례를 들어 설명
2) 조작적 조건화를 보
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나 남용은 비윤리적이라는 점은 큰 단점과 한계로 지적된다. 또한, 강화를 보상을 지나치게 강조함으로써 학습에 대한 흥미를 감소시킬 수 있으며 다른 학생들에게 부적 효과를 미칠 수 있다는 위험성을 지니고 있다.
따라서, 교육현장에서
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고전적 대리조건형성
Ⅵ. 고전적 조건화 이론 - 파블로프(I.Pavlov, 1849-1936)
Ⅶ. 자극-반응 연합이론 - 손다이크(E.L.Thorndike)
Ⅷ. 조작적 조건화 이론(operant conditioning) - 스키너(Skinner)
Ⅸ. 스키너의 프로그램 학습(programmed instruction)
Ⅹ. 행
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이론
I. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성이론
1. 시간의 원리
2. 강도의 원리
3. 일관성의 원리
4. 계속성의 원리
II. 왓슨(Watson)의 행동주의이론
III. 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성이론
1. 강화
2. 벌
IV. 반두라(Bandura)의 인지
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행동주의
1) Pavlov - “고전적 학습이론”
2) Skinner - "조작적 조건화“
3) Thorndike - “시행착오설”
2형태주의 학습이론
3구성주의 심리학
1) J. piaget - 개인적 구성주의 (인지발달이론)
2) vygotsky - 사회적 구성주의
3) Brunner - 구성주의
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조건형성된 이후 정서적,
생리적 반응을 일으키는 자극
．조건 반응 : 조건자극에 의해 유도되는 학습된 반응 행동주의 학습이론
고전적 조건화
조작적 조건화 - 손다이크
조작적 조건화 - 스키너
교수설계에서의 시
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이론
* 행동주의에서의 학습의 정의
* 특징
Ⅰ. 고전적 조건화 이론
1. pavlov의 고전적 조건 형성
2. Thorndike 의 시행 착오설
☞ 고전적 조건화 이론의 한계:
Ⅱ. 조작적 조건화 이론
1. Skinner의 조작적 조건화형성
♠ 조작적 조건화
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