[언어지도] 영유아의 듣기 지도의 기본원리에 대한 설명을 작성하시기 바랍니다 - 듣기

소개글

[언어지도] 영유아의 듣기 지도의 기본원리에 대한 설명을 작성하시기 바랍니다 - 듣기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 듣기의 정의

2. 영유아의 듣기 지도의 기본원리
1) 기능과 전략
2) 청각적 지각 훈련
3) 어휘 지식
4) 듣기 습관
5) 듣기 자료의 선정

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

하게 받아들이지 않는다. 그럼에도 불구하고 듣기 교육은 학교 현장에서 여러 가지 이유로 제대로 교육되지 못했으며, 듣기를 체계적으로 교육해야 한다는 인식조차도 정착되지 못한 것이 현실이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 듣기 지도의 기본원리에 대한 설명을 작성해 보았다. 유아에게 가정과 사회 그리고 다양한 기관에서 가장 많이 이루어지는 활동은 듣기 활동이다. 그런데 교사는 유아가 모국어를 사용해서 듣고 이해하는 것이므로 특별한 의심 없이 교사가 말한(전달한)내용 그대로를 잘 이해했을 것이라고 생각한다. 그러나 그것은 교사가 유아에게 갖는 모국어 사용에 대한 일방적인 신뢰에서 온 것이므로 유아가 교사의 음성을 모두 정확하게 이해했다고 단정하기 어렵다. 그러므로 청자인 유아가 화자인 교사의 전달 내용을 정확하게 들었는지, 장음과 단음의 차이, 모음의 변화에 따른 차이를 찾아내어 의미를 변별하고 그 내용을 바르게 이해했는지 등을 교사가 알아야 한다. 그러기 위해서는 유아를 대상으로 한 듣기 평가는 물론이며 평가에 따른 듣기 평가 도구 개발이 절실히 요구된다. 즉, 음성 언어 위주의 학습이 이루어지고 있는 유치원에서 우리말 듣기에 대한 평가 기준 마련과 적절한 평가 도구에 대한 개발 및 보급이 시급하다.
참고문헌
성미영 외(2011). 영유아 언어지도. 학지사
김정희(2002). 단계별 듣기 교육. 전남대학교 교육대학원 석사학위 논문.
고은영(2009). 유아 듣기 발달 및 듣기교육 연구 동향. 건국대학교 대학원 석사학위논문.
교육과학기술부(2013). 3~5세 연령별 누리과정 해설서. 교육과학기술부.

키워드

듣기,   듣기지도,   영유아,   영유아 듣기,   듣기교육,   기본원리