목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아의 실외환경의 중요성
2. 실외 보육환경의 구성원리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 영유아의 실외환경의 중요성
2. 실외 보육환경의 구성원리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
. 실외환경이 차도와 같은 위험지역과 인접해 있다면 적어도 120cm 정도의 높이로 울타리를 치고 그렇지 않은 지역이면 큰 돌이나 나무 정도의 높이만으로도 적당하다.
열 번째, 날씨가 너무 덥거나 햇볕이 뜨거운 날, 휴식을 취하거나 목공놀이 미술활동 등을 할 수 있는 그늘진 곳이 필요하다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아의 실외환경의 중요성과 실외 보육환경의 구성원리에 대해 살펴보았다. 실외 환경을 계획 및 구성을 할 때에는 영유아들이 실외환경에서 다양하고 효율적으로 즐기기 위해서 계획된 환경에 어떻게 생활하고 활동할 것인가에 더 큰 관심을 가져야 하며 성인들의 눈에서 보이기 좋게 꾸미기보다는 영유아들의 눈높이에 맞추어서 그들이 원하는 놀이환경을 구성해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김정미, “보육시설 영아반 실내·외 환경실태와 교사 인식에 관한 연구”, 한남대, 2002
- 최현미, “학부모의 인식을 통한 유아의 교육환경 개선방안 연구”, 국제문화대, 2009
- 성병흔, “유아교육시설 실외 놀이환경의 질적수준과 아동의 놀이행태 분석”, 진주산업대, 2003
- 백소진, “유치원 실외놀이 환경에 따른 유아의 창의성 및 놀이성 차이”, 중앙대, 2014
열 번째, 날씨가 너무 덥거나 햇볕이 뜨거운 날, 휴식을 취하거나 목공놀이 미술활동 등을 할 수 있는 그늘진 곳이 필요하다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아의 실외환경의 중요성과 실외 보육환경의 구성원리에 대해 살펴보았다. 실외 환경을 계획 및 구성을 할 때에는 영유아들이 실외환경에서 다양하고 효율적으로 즐기기 위해서 계획된 환경에 어떻게 생활하고 활동할 것인가에 더 큰 관심을 가져야 하며 성인들의 눈에서 보이기 좋게 꾸미기보다는 영유아들의 눈높이에 맞추어서 그들이 원하는 놀이환경을 구성해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김정미, “보육시설 영아반 실내·외 환경실태와 교사 인식에 관한 연구”, 한남대, 2002
- 최현미, “학부모의 인식을 통한 유아의 교육환경 개선방안 연구”, 국제문화대, 2009
- 성병흔, “유아교육시설 실외 놀이환경의 질적수준과 아동의 놀이행태 분석”, 진주산업대, 2003
- 백소진, “유치원 실외놀이 환경에 따른 유아의 창의성 및 놀이성 차이”, 중앙대, 2014
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