목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서발달
1) 영아기 정서발달의 특징
2) 유아기 정서발달의 특징
2. 영유아의 정서발달을 촉진할 수 있는 방안과 교사의 역할
1) 영아기
2) 유아기
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
1. 정서발달
1) 영아기 정서발달의 특징
2) 유아기 정서발달의 특징
2. 영유아의 정서발달을 촉진할 수 있는 방안과 교사의 역할
1) 영아기
2) 유아기
Ⅲ. 결론
본문내용
주도록 한다.
Ⅲ. 결론
부모 대신 하루 종일 영유아와 함께 생활하는 어린이집 교사의 정서적 지원과 영유아가 접하는 어린이집에서의 경험의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 본론에서 서술한 교사의 역할을 종합해보면 교사는 영유아의 바람직한 정서발달을 돕기 위해서, 부담 없고 자유로운 분위기에서 영유아 스스로 활동을 주도해 나갈 수 있도록 지원해주며, 일관적이며 부드럽게 유아를 대하고 존중하며 이해해 주어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
정옥분 저, 영아발달, 학지사, 2016
이숙재, 김경란, 이방실 외 1명 저, 영유아 발달과 교육, 창지사, 2016
유효순, 원혜경, 김정희 외 1명 저, 영유아발달, 창지사, 2016
현정환 저, 영유아 발달, 창지사, 2016
신명희 저, 유아발달, 학지사, 2016
Ⅲ. 결론
부모 대신 하루 종일 영유아와 함께 생활하는 어린이집 교사의 정서적 지원과 영유아가 접하는 어린이집에서의 경험의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 본론에서 서술한 교사의 역할을 종합해보면 교사는 영유아의 바람직한 정서발달을 돕기 위해서, 부담 없고 자유로운 분위기에서 영유아 스스로 활동을 주도해 나갈 수 있도록 지원해주며, 일관적이며 부드럽게 유아를 대하고 존중하며 이해해 주어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
정옥분 저, 영아발달, 학지사, 2016
이숙재, 김경란, 이방실 외 1명 저, 영유아 발달과 교육, 창지사, 2016
유효순, 원혜경, 김정희 외 1명 저, 영유아발달, 창지사, 2016
현정환 저, 영유아 발달, 창지사, 2016
신명희 저, 유아발달, 학지사, 2016
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