[ A+받음]동양 철학자 율곡 이이에 대한 나의 교육철학 관점

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목차

동양 교육철학가인 율곡 이이에 대한 나의 교육철학적 관점

1. 율곡이이 소개
2. 성선설과 백지설
3. [격몽요결]
4. 교육가치에 대한 논의
5. 느낀 점

본문내용

동양 교육철학가인 율곡 이이에 대한 나의 교육철학적 관점

율곡 이이는 조선 중기를 대표하는 성리학자 중 한 인물이다. 아버지가 아들을 가르치는 당대의 상식을 깨고 어머니인 신사임당의 가르침을 받았다. 높은 교양과 예술적 재능까지도 갖춘 사임당의 교육은 지금의 율곡 이이를 탄생시킨 장본인이라 할 수 있다.

율곡은 임금이 군사의 마음으로 민생을 적극 챙기고, 국방을 안정시켜 나라의 위망을 막아 주기를 평생을 간곡하게 호소했다. 또한, 그는 신분제도가 엄격했던 조선 시대, 서얼 차대가 심화하던 시절임에도 교육 제도에서 평민, 서얼의 참여를 허용할 만큼 따뜻한 포용력과 애민정신을 지녔다.
이러한 율곡의 인간에 대한 보편적 사랑과 애민정신이 내가 다수의 동양 철학가 중에서도 율곡 이이를 선택해 그의 교육철학에 대한 나의 관점을 서술하려는 까닭이다.

율곡은 초학자들을 위한 지침서로 [격몽요결]을 편찬하였다. 이는 10장으로 구성되어 입지, 혁구습, 지신, 독서, 사친, 상제, 제례, 거가, 접인, 처세를 다루는 내용으로 이루어져 있다.

키워드

동양,   철학,   율곡이이,   교육학개론,   성선설,   성무선악설,   백지설,   격몽요결,   교육철학가