[도덕 교육] 효와 우애 (의미 개념 교과서 활동 분석)

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본문내용

도덕적 행동을 실천하고 평가하고 반성한다.
☞ 문제점
선택활동 ①에서 효의 실천방법으로 심부름을 잘 하는 것을 제시하고, 심부름을 잘 하는 방법을 자세하게 설명함으로써 올바르게 심부름을 할 수 있도록 하고 있다. 그러나 효를 실천하는 방법은 심부름 외에도 다양한데도 불구하고 심부름에 국한시켜 다양한 효의 실천 체험을 제시하지 못하고 있다. 앞서 부모님께 효를 실천하는 방법을 찾아보기도 했으므로, 이들 실천방법들 중에서 하나를 아동 스스로 선택하여 실천을 연습할 수 있는 융통성이 필요하다고 생각된다.
Ⅲ. 개선 방향과 방법
★ 도입삽화
도입삽화에서 일반적인 가족의 화목한 모습이외에도 입양가족, 핵가족, 편부모가족도 화목한 가정을 이루고 살고 있는 모습을 암시적으로 묘사한다.
★ 차시
『어머니와 세 딸』
*교과서 이야기를 넣을 때도 아버지와 어머니, 조부모로 구성된 일반적인 가정과 새로운 가정의 형태인 재결합가족이나 핵가족 또는 편부모 가정을 함께 제시해 주어야 한다.
교과서 분량이 많아진다면 도덕교과서에 일반적인 가정의 이야기가 들어갔다면 생활의 길잡이는 새로운 형태의 가정의 이야기가 들어가야 한다. 반대의 경우도 괜찮다.
일반적인 가정에서는 가정의 화목을 위해서는 모든 구성원이 다 함께 노력해야 함을 보여줄 수 있다. 따라서 조부모, 아버지, 어머니, 딸 ,아들이 모두 등장인물로 나오고 모든 구성원이 주인공이 되어서 화목한 가정을 위해서 주어진 역할이 있어야 한다.
새로운 형태의 가정의 이야기는 비록 혈연관계는 아니더라도 , 가족 구성원으로서 서로를 사랑하고 아껴주는 모습을 넣어준다. 예를 들어 , 부모가 없는 아이는 할머니에게 효를 실천하기, 새 엄마에게 효 실천하기, 편부모를 위한 효 실천하기가 있다.
* ‘어머니와 세 딸’에서 문제점이 많이 나타나므로 다른 이야기로 대체하거나 수정을 하는두 가지 방법이 있다.
⇒다른 이야기로 대체하는 경우
3학년 2학기 국어교과서 『 짧은 바지 』
웃음이 넘쳐나고 화목하기로 소문이 자자한 집에 그 비결을 알기 위해 찾아갔더니 아버지가 짧은 바지를 입고 손님을 맞이한다. 이유를 물었더니 아버지가 바지를 줄여야겠다고 했더니 어머니와 딸들이 일을 미루지 않고 모두 바지를 줄여서 짧게 되었다.
이 이야기에서 딸들이 아빠를 사랑하는 마음을 효로 설명할 수 있고, 서로 일을 미루지 않고, 자신이 먼저 귀찮아 할 수도 있는 일을 하겠다는 마음에서 우애를 설명할 수 있다.
⇒수정 할 경우
어머니 혼자서 집안일을 하시면서 힘겨워하고 결국 몸살을 앓게 된다. 이에 세 딸은 어머니를 돕지 못한 것에 대해 반성하고 어머니를 돕기 위하여 어머니 대신에 집안일을 나누어 다 함께 청소를 한다. 다함께 청소를 하니 시간도 적게 걸리고 자매간의 돈독한 정도 생겼다. 그 모습을 본 어머니가 매우 기뻐하고 흐믓해 하셨다.
『부모님의 은혜 / 사이좋은 형제』
*효와 우애를 설명하는 다양한 그림제시와 함께 효와 우애가 무엇인지를 정의하는 내용이 추가 되어야 한다.
★ 차시
『황금보다 귀중한 형제의 사랑』
* 이야기의 주인공은 3학년 또래의 아이로 바꿔야 한다.
* 아이들 관점에서 싸움의 소재를 정해야 한다. 예를 들어 같이 놀다가 깨뜨린 화분, 먹을 것, 입을 옷, 장난감 , 티비 채널 같이 실제로 아이들이 싸우게 되는 동기로 이야기를 만든다.
★ 차시
『효도와 우애의 실천』
*효도를 실천하는 방법을 그림으로 다양하게 제시하였듯이 우애를 실천하는 방법도 다양하게 제시하여 준다.
『실천연습해보기』
선택활동 ①에서 효를 실천해보는 방법의 하나로 심부름만 나와 있는데, 앞 차시에서 다양한 효의 실천방법을 배웠으므로 좀 더 다양한 상황설정이 필요하다. 따라서 앞 차시에서 배웠던 효의 실천 방법 중에서 자신이 잘 못하고 있는 부분을 연습할 수 있도록 역할극으로 할 효의 실천방법을 스스로 선택해보도록 한다.
참고 문헌
* 도덕과 교육의 실제, 이범웅· 김태훈 ·서강식, 인간사랑
* 3학년 도덕 교과서, 생활의 길잡이, 교사용 지도서
* 조원경 (2004.02) 초등학생의 효 생활화를 위한 교육방법 연구, 석사학위논문
* 손용주 (2005.02) 초등학생의 효 의식과 행동의 실태분석을 통한 효 교육 방안 연구, 석사학위논문
* 임동화 (2002.02) 초등 도덕과의 효 교육 실천 방안에 관한 연구, 석사학위논문, 서울교육 대학원
* 이종래(2003.08) 효 사상의 현대적 의의에 관한 연구, 교육학 석사학위논문, 경인 교육대학교 교육원

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