지적장애의 발달적 특징을 요약하고 어린이집에서 지원할 수 있는 중재 방안에 대해 서술하시오

소개글

지적장애의 발달적 특징을 요약하고 어린이집에서 지원할 수 있는 중재 방안에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 지적장애의 발달적 특징

2. 지적장애아에 대해 어린이집에서 지원할 수 있는 중재 방안 - 환경중심 언어중재
1) 환경조절 전략
2) 반응적 상호 전략

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

며, 교사와 지적장애유아간의 부정적인 상호작용을 유발할 수 있다. 그리고 지적장애 유아의 삶에서 일반화되는데 어려움이 있고 윤리적인측면에서도 지속적으로 문제가 되어 왔다. 최근에는 문제행동이 개인을 위한 의사소통의 기능을 가진다는 가설을 바탕으로 행동이 가진 의사소통의기능성에 초점을 둔 접근들이 제시되었다. 문제행동에 대한 관점이 변화되어 이를 부정적 기능으로만 해석하지 않고, 자신의 의사표현을 위하여 사회적으로 적절한 방법을 사용하는데 어려움을 보이는 유아가 의사소통을 위해 사용하는 하나의 방법으로 해석되기도 한다. 이는 문제행동이 관찰되는 유아의 경우 적절한 방법으로 의사소통하는 기술을 몰라서 행동의 문제를 보이는 경우가 많다는 것이다. 따라서 이수진(2015)은 의사소통장애가 심한 사람에게서 공격행동이 더 많이 발생한다고 주장하였다. 그렇기 때문에 문제행동에 포함되어 있는 기능을 사회적으로 받아들일 수 있는 방식으로 변화하도록 지도하는 것이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지적장애의 발달적 특징을 요약하고 어린이집에서 지원할 수 있는 중재 방안에 대해 서술해 보았다. 장애영아에게 제공되는 적절한 지원과 자극은 미래에 일어날 수 있는 더 많은 장애발생 가능성을 감소시킬 수 있으며, 가족관계의 질을 향상시켜 가족 전체 삶의 질을 향상시킨다. 더 나아가 장애발생 가능성의 감소를 통해 특수교육으로의 의뢰율 감소와 교육 및 복지비용의 절감 등의 효과를 기대할 수 있다. 미국은 조기개입의 중요성 확산으로 1986년 ‘전 특수교육 대상 학생 교육법’의 개정으로 수혜 대상자 연령범위를 0세-2세까지의 발달 지체 및 위험요소를 가진 신생아와 영아 및 그 가족들을 포함시키며 조기개입서비스의 전달 체계를 수립, 실행하기 시작했다. 이후 ‘전 장애아동교육법’제정 및 개정 과정을 거치며 현재 50개 주에서 서비스가 제공되고 있다.
참고문헌
김영란(2009). 자폐 범주성 장애 아동의 기능적 의사소통 훈련 동향. 특수교육연구.
송희선(2016). 강화된 환경중심 의사소통 중재가 지적장애아동의 의사소통기능 산출형태에 미치는 영향. 우석대학교 대학원 박사학위 논문.
이주영(2015). 강화된 환경중심 언어중재가 발달지체 유아의 기능적 의사소통 행동에 미치는 효과. 단국대학교 특수교육대학원 석사학위 논문.
김관주(2011). 발달지체영유아 지원 서비스 전달체계 개선방안에 따른 모형 개발. 대구대학교 대학원 박사학위논문.

키워드

지적장애,   발달적 특징,   어린이집,   지원,   중재,   중재방안