대학 교육의 가정학에서 생활환경학으로 변화 그리고 교육적 측면에서의 분석

소개글

대학 교육의 가정학에서 생활환경학으로 변화 그리고 교육적 측면에서의 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 대학이 변화하고 있다.

2. 시대정신이 변화하고 있다.

3. 대학 교육의 가정학에서 생활환경학으로

본문내용

진부한 이름의 가정학
가사에 치중된 학문을 벗어나지 못했음.
- 물질 소유의 평등 개념도입
( 음식분배의 균등화, 의복 욕구의 충족,
소가족 단위의 주택소유 실현)
가사노동의 평준화 실현 못하였음.
- 여성운동가, 여성해방론자
가정학무용론 주장.
가정학의 과제
가정 문제와 사회 문제를 건전한 가정의 유지 차원에서 보아야 하는 시점임.
- 인간 본위의 가정학 실천.
- 가사의 평준화삶의 질 향상
가정학의 과제 : 소외문제해결
- 단란한 가정 분위기
이혼율 급상승, 가정붕괴,
아동학대, 사회폭력문제 해결
가정학 내의 문제
과거의 가정학의 테두리
: 가정 내 문제 사회문제
오늘날의 가정학
: 의, 식, 주, 육아·가족, 가정경제·경영 등 세분.
합목적인 통합의 개념이 설 자리를 잃음.
상호 관련성 없는 전문성 주장하고 있음.
‘가정’이라는 단어가 진부하고 시대감각에 뒤진 개념으로 못 박는 일에 가정학이 일조를 하였다는 자책을 우리 모두가 하여야 함.
생활환경의 측면으로 일상생활 사(事) 접목
생활환경
- 과거의 가정학과 동떨어지는 개념 아님.
- 가정학의 각 분야를 오늘의 세계가 추구
하는 인간중심으로 재해석하기 위해 각각의
요인의 재통합, 재분리가 필요함 .
현재 당면 문제 중심으로 해당 전문 영역의 교수들이 영합(Integration)하여 구심점인 벤쳐를 형성하여 각 분야별 학문배경을 지닌 전문가를 재배치하여 연구하여야 함.
학부에서는 여전히 전문지식 교육 실시.
학생들이 속한 급에 따라서 Workshop의 경험을 주어야 한다고 생각함.

키워드

가정학,   생활환경학,   가정학의 과제,   가정경제,   가정경영,   가정관리학