학교경영계획과 경영사례

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 학교 경영계획
1. 학교 경영의 의미
2. 학교 경영계획 모형
3. 학교 경영계획의 수립 절차

Ⅲ. 우리 학교 경영 사례
1. 학교 경영 방향
2. 수업 참관<약식 장학>
3. 학교 교육계획 수립과 경영평가를 위한 워크숍
4. 독서교육 자료집 「나의 독서록」을 활용한 독서지도
5. 학교신문 「한솔마당」 발간
6. 인성교육자료집 「한솔의 향기」발간
7. 꿈이 여무는 공간, 「한솔 전시 마당」운영

Ⅳ. 맺는 말

본문내용

로 활용
·우수「나의 독서록」선정 표창 및 「한솔전시마당」에 전시 홍보
5. 학교신문 「한솔마당」 발간
가. 발간 목적
·언론 기능의 도입으로 학생들의 바른 인성과 창의성을 함양하고 학교 교육 활동을 홍보하는 데 있다.
나. 발간 방침
·학생들의 생각과 정서를 담은 살아 숨쉬는 학생자치 신문이 되도록 한다.
·기획, 취재, 편집 등 신문제작 과정에서 학생들이 주도한다.
·기획 특집을 통하여 학교내 여론을 선도함으로써 새학교 문화창조에 힘쓴다.
·여름, 겨울방학을 제외한 월 1회 발간함으로써 시의성과 연속성을 살린다.
·클럽활동부서에 신문제작반을 조직하여 일관성 있게 운영한다.
다. 발간 상황
·2000년 5월 1일에 창간, 2002. 7. 1현재 21호까지 발간
·월간 : A4용지, 12면, 1,400부
라. 주요 편집 내용
·1면 : 특별기사
·2면 : 동여중 학생들에게 주는 글
·3면 : 학교소식
·4∼5면 : 기획특집
·6∼7면 : 문예
·8∼9면 : 학급 소개
·10면 : 우리 학교 자랑거리, 한솔인의 목소리
·11면 : 급식 식단 및 건강 도우미
·12면 : 축하합니다. 칭찬합니다. 만화
마. 주요 기획 특집 내용
·2002년 4월호 : 세계를 향한 제주인의 도전
새로운 동여중 식구들과의 만남
5월호 : 2003학년도 고입! 그것이 알고 싶다
우리는 원한다
6월호 : '너 커서 뭐가 될래'(유망 직업 탐색)
7월호 : 월드컵의 의미
학교 탐방(중앙여중, 제일중)
6. 인성교육자료집 「한솔의 향기」발간
가.「한솔의 향기」발간의 취지
2001학년도 학교경영평가와 2002학년도 교육계획 수립을 자료로 설문 조사한 결과, 학생, 교원, 학부모 모두가 학생들의 기본생활 습관과 공동체 의식이 크게 모자라 우리 학교가 중점을 두고 지도할 영역은 인성교육이라는 데 의견이 모아졌다.
올바른 인성을 심어주기 위해서는 생활지도, 교과지도, 체험학습 등 다양하면서도 전 방면에 시행되어져야 한다고 보고 이를 위한 자료로 「한솔의 향기」란 이름으로 인성교육자료집을 발간하여 학생들이 친숙하게 활용할 수 있도록 하고 있다.
나. 발간 상황
·A4용지, 80면, 1,300부
다. 주요 수록 내용
·이렇게 활용하세요
·바른 생활 실천 평가표
·월별 주제에 따른 생각하기, 읽기, 쓰기자료
·예절 코너
라. 활용 방법
·매달 첫주 월요일 학급협의회 시간에 그 달의 생활계획을 세우고 전 달 생활을 반성하는 시간을 갖도록 지도한다. 또한 각종 자료를 읽고 모둠별 토론 또는 1분 발표를 통하여 인성을 내면화하는 시간을 갖는다.
·도덕, 사회, 가정 교과 시간에 활용함과 아울러 교과시간에 각 교사가 틈새 인성 교육 자료로 활용한다.
·도덕과 수행 평가 자료로 활용한다.
7. 꿈이 여무는 공간, 「한솔 전시 마당」운영
가. 「한솔 전시 마당」운영의 취지
학교 교육 활동의 다양한 결과물들을 전시함으로써 학생들의 열린 사고를 자유롭게 표현할 수 있는 기회를 제공하여 학생들이 자기가 만든 작품이 공개되고 있다는 관심과 함께 학습 참여도를 높이고 자신의 소질을 살려 특기를 신장시키고자 상설 전시공간을 마련했다.
따라서 이러한 취지 아래 월별로 다양한 학습활동의 결과를 공개 전시하는 「한솔전시마당」은 학생들의 소질과 능력, 특기를 살려 창작 능력을 높이는 공간이 될 것으로 기대하고 있다.
나. 운영 방침
·교과 및 특별활동을 통하여 학습한 다양한 소재와 영역의 작품을 전시한다.
·1학생 1작품 이상 전시할 기회를 갖도록 한다. 우수 작품 위주의 전시를 지양한다.
·각종 학교 행사 과정과 관련 결과물도 전시한다.
·미술부 학생을 전시 도우미로 활용하여 주도적으로 활동하게 한다.
다. 전시 계획
월
영역(교과)
전시내용
월
영역(교과)
전시내용
4
·미술과
·환경과
·미술과 수행평가물
·환경의날 행사작품
10
·영어과
·기술과
·영어과 관련작품
·기술과 관련작품
5
·국어과
·과학과
·기타
·국어과 수행평가물
·과학의날 행사작품
·2학년 수학여행
11
·학부모작품
·미술과
·어머니회 찬조
출품작
·미술과 수행평가물
6
·가정과
·도덕과
·미술과
·가정과 수행평가물
·도덕과 수행평가물
·미술과 수행평가물
12
·특별활동
·특별활동부서에서 제작한 작품
7
·특별활동
·특별활동부서에서
제작한 작품
2
·겨울방학
과제물
·전교과에서 추천한
겨울 방학 과제물
9
·여름방학
과제물
·전 교과에서 추천한 여름방학 과제물
Ⅳ. 맺는 말
위에서 미흡한 내용이지만 우리 학교 경영 사례 중 몇 가지를 소개했다.
학교 경영의 모든 영역은 학생들에게 질 높은 교육을 제공하여 학생들의 창의성과 바른 인성을 제고하기 위한 측면에서 편제, 운영되어야 함은 물론이다.
학교는 학생들의 교육을 위해 존재하는 곳이다. 그러므로 학교에서 가장 중시되어야 하는 것은 학생들의 교육이고, 그 교육은 질 높은 교육이어야 한다. 질 높은 교육은 정의하기가 어렵지만, 한 마디로 교육과정을 구체적으로 충실히 실현하여 학생으로 하여금 급속히 변화하는 시대와 사회상에 대처할 수 있는 능력을 길러주는 교육이라 할 수 있다.
따라서, 학생 중심의 학교 경영 체제를 성공적으로 정착시키기 위해서는 교장은 학교 경영의 책임자로서 민주적이고 변향지향적인 리더십을 발휘하여 학교 특성에 알맞은 교육 활동을 적극 추진하여 나가야 할 것이고, 나아가서 교사의 전문성을 제고시켜주는 교내 장학 담당자, 학부모 및 지역사회에 대한 조정자의 기능을 수행해야 할 것이다.
또한 교사는 교육과정을 교실 수업에서 실제 적용하며 학생을 지도하는 당사자이기 때문에 질 높은 교육을 추구하기 위해서는 교사의 전문성이 절대적이다. 왜냐하면 교사의 전문성이 뒷받침되지 않는 한 교실수업 개선이 이루어질 수 없기 때문이다.
학교 교육은 교육 공동체 구성원 모두가 합심하여 노력할 때 바람직한 방향으로 나갈 수 있다. 그럴 때 즐거운 학교가 되어 우리 아이들은 학교에서 신명나게 생활하며 바르게 성장해 가리라고 믿는다.
참 고 문 헌
박종렬(1999). 학교 경영계획 및 조직. 교육마당21 1999년 8월호. 교육부.
정태범(1998). 학교 경영계획론. 서울:양서원.
제주동여자중학교(2002). 교육계획.

키워드

학교경영,   경영사례,   조직계획