뇌병변으로 인한 전반적 발달장애를 가진 아동의 관찰 보고서 사례

목차

1. 일반적인 정보

2. 배경정보 및 행동관찰
1) 배경정보
2) 행동관찰

3. 치료목표
1) 수용언어
2)표현언어

4. 관찰 내용

본문내용

비누방울을 만들자, 아동은 방울을 쳐다보았다. 치료사는 "○○아, 여기 비누방울 떨어져요."라고 말하였다. 아동은 비누방울이 떨어지는데 따라 시선을 움직였다. 치료사는 비누방울을 불어 떨어지는 비누방울을 잡아 아동에게 보여주었다. 치료사는 아동에게 "비누방울이에요."라고 말하였다. 아동은 비누방울을 잡으려하였고, 비누방울이 터졌다. 치료사는 아동에게 "비누방울이 터졌어요. 선생님이 이 쪽에 비누방울 불어 줄게요."라고 말하며, 아동의 왼쪽으로 비누방울을 만들었다. 치료사는 아동에게 "○○아, 여기 보세요. 비누방울 떨어져요."라고 말하였고, 아동은 비누방울이 떨어질 때까지 비누방울을 따라 시선을 움직였다.
치료사는 아동에게 "선생님이 ○○이 줄려고 맛있는 것 가져 왔어요."라고 말하였다. 치료사는 숟가락에 떠먹는 요구르트를 떠서 아동에게 먹여주었다. 치료사는 아동이 숟가락을 빨 때마다 '냠냠냠', '꿀꺽'하며 적절한 제스처를 보여주었다. 마지막으로 치료사는 비닐장갑을 낀 치료사의 손가락에 요플레를 묻혀 아동의 입에 넣고 구강 마사지를 실시했다.
치료사는 아동에게 "오늘 ○○이 참 잘했어요."라며, 사회적 강화를 주고, 아동과 함께 치료실을 나왔다.

키워드

뇌병변,   전반적 발달장애,   관찰보고서