인터넷과 서양사

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본문내용

사실들에 대한 해석의 영역까지도 학생들에게 내맡긴다면, 어떤 결과가 나타날 것인가. 이 경우 학생 스스로 현상에 대한 특정한 해석자가 되는 셈인데, 이것이 역사지식과 역사인식의 지평을 넓히는 데 긍정적으로 작용할지 또는 그 반대로 작용할지 알 수 없는 일이다.
인터넷 싸이트와 관련지어 한 가지 더 언급할 것은 역사의 대중화 문제이다. 이런 점에서 조한욱 교수의 싸이트 '서양사 이야기'
) .
는 아주 성공적이라 할 만하다. 이 싸이트는 조교수와 방문자들의 쌍방향 의사소통의 가능성을 보여준다는 점에서 매우 흥미롭다. 신문화사에 관심을 가진 연구자답게 조교수는 영화, 유머, 문화사적 주제들에 관한 흥미로운 읽을거리를 제공하는데, 서평이나 영화평의 경우 다양한 사람들이 참여하며 질문과 그 답변 형식의 편지들이 주된 내용을 이룬다. 그의 싸이트는 2004년 5월 현재 방문회수가 16만 회를 돌파할 만큼 커다란 인기를 누리고 있다. 이것은 역사를 대중화하려는 조교수 개인의 노력에 힘입을 것이지만, 역사교육에서 쌍방향 커뮤니케이션을 어떻게 진행할 수 있는가 라는 문제에 한 가지 대안을 제시했다고 할 수 있다.

키워드

인터넷,   컴퓨터,   정보,   역사