교육행정과 교육공학 - 내용이론, 과정이론

목차

교육행정과 교육공학

Ⅰ내용이론
1. Maslow의 욕구위계론
2.Herzberg의 동기-위생이론
3. Alderfer의 ERG이론

Ⅱ과정이론
1. Vroom의 기대이론 (Expectancy Theory. 또는 가치이론)
2. Adams의 공정성이론
3. Argyris의 미숙-성숙이론
4. McGregor의 X,Y이론
5. Locke의 목표설정이론

본문내용

적 의사결정 : 협동과 팀워크, 개방적인 의사전달이 이루어진다.
④집단결정에 대한 자기책임 : 상호신뢰와 지원분위기를 요구한다.
⑤개인전체에 대한 관심 : 평등주의 분위기가 조성되며, 협동적으로 일하는 평등의 공동체를 촉진한다.
5. Locke의 목표설정이론
-최근 조직경영에서 실제적으로 적용되는 동기부여의 기법.
-인간의 행위(동기)는 가치와 의도(목표)에 의해 결정.
■ Locke의 목표설정이론의 논리
가치
판단기준

욕망
정서

의도
목표

실제행위
성과
(1) 목표가 실제행위나 성과를 결정하는 요인으로 가져야 할 속성
① 목표의 구체성
② 목표의 곤란성
③ 목표설정에의 참여
④ 노력에의 피드백
⑤ 목표설정에 대한 동료간의 경쟁
⑥ 목표의 수용성
(2) 목표설정이론의 비판점
① 어떤 요인이 개인으로 하여금 목표를 수용하게 하는지를 제시하지 않았다.
② 어떤 요인으로 가치가 결정되고 어떻게 목표로 전환하는지에 대한 언급이 없다.
③ 변인들이 어떻게 결합되 개인의 노력을 결정하는가에 대한 설명이 없다.
④ 결과가 불분명한 교육이나 행정은 비교적 효과가 낮다.
(3)학교조직에의 시사점
① 상황과 개인차에 따라 다르기는 하지만 구체적이며 도전감을 유발하며, 목표달성에 피드백이 있는 목표가 성과를 유발한다.
② 목표관리기법(MBO)
ⓐ목표설정이론을 실제 조직경영에 적용
ⓑ조직 내 상, 하급자간에 합의된 목표를 파악, 달성하는 행정과정
ⓒ목표 달성 정도는 합의된 기준으로 평가
ⓓ학교조직
-교사들이 스스로 목표와 실천방안을 계획
-의사소통의 통로개선으로 긍정적 태도와 목적의식을 갖고, 사기와 유대감을 준다.

키워드

교육행정,   교육공ㅇ학,   내용이론,   과정이론,   욕구위계론,   동기위생이론,   ERG이론,   기대이론