잠재적, 표면적 교육과정

목차

1. 잠재적 교육과정

2. 표면적 교육과정

3. 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정의 비교

본문내용

획한다 하여도 표면적 교육과정과 잠재적 교 육과정의구조는 변하지 않는다.
아홉째, 표면적 교육과정은 그 자체의 잠재적 교육과정 기능을 가지고 있다.
열째, 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정이 갈등상태에 놓이게 되면 잠재적 교육과정이 우세해진다.
표면적 교육과정은 의도적이고 지적인 것, 교과, 단기적 학습, 교사의 지적 영향, 학교교육의 순기능과 관련이 있지만, 잠재적 교육과정은 비의도적이고 비지적인 것, 문화풍과 관련이 있다. 또한 양자의 조화가 바람직하며 양자의 구조는 변하지 않으며 표면적 교육과정은 잠재적 교육과정을 수반한다.
<참고문헌>
강현석, 주동범 공저(2004). 현대 교육과정과 교육평가. 학지사
이연섭(1991). 유아 교육 과정. 창지사
임재택(2001). 현대 유아 교육 과정. 양서원

키워드

잠재적 교육과정,   표면적 교육과정,   잠재적교육과정과 표면적 교육과정의 비교