학교학습모형,처방적교수이론,문제해결학습법,발견학습

본문내용

과제의 파악이 아닌 교과의 구조를 파악해야 한다.

제2단계 : 가설의 설정 통찰사고(직관사고)에 의한 창조적 가설의 착상단계이다.

제3단계 : 원리의 발견 전체형상+내부 분화, 상호관계 => 객관적인 원리 발견

제4단계 : 원리의 적용 원리를 구체적 장면에 응용하고 산 능력으로 전환하는 단계
3) 발견학습의 장단점
(1)장점 ① 지적인 잠재력 배양
② 성공 시 지적인 쾌감, 내적 동기유발을 일으킴
③ 흥미 있고 중요한 문제의 특징을 파헤칠 수 있음
④ 알게 된 내용은 장기 기억됨
(2)단점 ① 지식의 많은 부분이 타인에 의해 전달(진정한 지식은 지식의 실제적 활용 여부)
② 추상적인 개념을 교사가 언어로 가르치는 것에 대해서 비판적
③ 교재내용은 발견적 방법으로만 전할 수 있는 것이 아니다

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학교학습모형,   처방적교수이론,   문제해결학습법,   발견학습