[미래사회와교육]과학기술의 교육적 적용이 지니는 효과에 대해 논하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 과학기술의 교육적 적용
1. 과학기술에 대한 개념 :교육에 있어서 과학기술에 대한 인식
2. 학생과 과학기술
3. 교사와 과학기술
4. 과학기술에 대한 반성
5. 과학기술이 사회에 미치는 영향
6. 과학기술과 교육

Ⅲ. 멀티 미디어를 활용한 교육
1. 멀티미디어의 개념
2. 교수 매체로서 멀티미디어의 기능
3. 멀티미디어를 활용한 교육형태
4. 교수-학습 활동에서의 멀티미디어의 효과

Ⅳ. 사이버 교육
1. 사이버 교육의 특성과 효과
2. 사이버 교육의 장. 단점
3. 사이버 교육의 형태

Ⅴ. 결론

본문내용

강의의 또 하나의 좋은점은 시공간을 초월한 접근성과 자율성, 개방성, 탄력성 등일 것이다.(이인숙, 2001) 이 들 내용에 관해서는 구체적인 논의의 여지가 없다고 생각한다. 또 다른 측면에서 본다면 비용의 효과성, 개별화, 대상에 따른 맞춤 서비스, 국제적 일관성, 표준화 등도 생각할 수 있다. 비용의 효과 측면에서 성공적인 콘텐츠 개발은 수요를 고려할 때 그 효율성은 크게 증가될 수 있다.
2)사이버 교육의 단점
사이버 교육의 가장 큰 문제점은 학생들의 관리 문제일 것이다. 오프라인 수업에서는 출석만 하면 적어도 관련 용어도 듣고 또 분위기를 파악하면 무엇에 관해서 배운다 하는 것은 알게 된다. 그러나 온라인 수업에만 의존하는 경우, 어떤 이유에서든 로그인하지 않는 다면 분위기 파악조차 어렵다. 따라서 참여율을 높이는 것이 우선 과제이다. 또 자신의 글은 게시하지 않은 채 타인의 글만을 조회하는 은닉자(lurker)의 관리도 염두에 두어야한다.
3. 사이버 교육의 형태
사이버 교육의 형태에 있어서, 사이버 공간활용, 학습형태, 교수자의 역할학습형태 등에 따라 나눌 수 있다. 사이버 공간을 활용하는 것은 전 강의를 사이버를 통해 하는 사이버형, 실시간과 사이버 강의를 동시에 활용하는 통합형, 사이버 공간을 보조자료로 활용하는 보조학습형으로 나뉜다. 학습형태에 따라서는 의사교환이나 정보 수집의 수단으로 또는 문제해결의 수단으로 활용될 수 있을 것이다. 교수자의 역할학습형태에 따라서는 권위형, 시연형, 촉진자형, 대리자형으로 분류된다(이인숙,2001). 최근에는 사이버 교육의 효율성에 관한 문제가 많이 제기 되면서 온라인과 오프라인의 조화 즉 통합형 교육 방법이 많이 권장되고 있다.
Ⅴ. 결론
과학기술은 미래의 교육방법에 강력한 영향력을 행사할 뿐 아니라 일터로서의 학교조직과 학교행정, 교사의 역할에도 지대한 충격을 줄 것으로 전망할 수 있다. 아마도 과학기술이 교육에 미치는 가장 두드러진 효과는 학교의 조직적 구조에 미치는 효과일 것이다. 즉 과학기술은 앞으로 교육행정에서 오랫동안 볼 수 있었던 엄격한 위계적 관료제, 즉 피라미드형 조직을 무너뜨릴 수 있을 것이다. 미래교육에서 우리가 예상할 수 있는 교육개혁 차원의 변화들로서는 새로운 형태의 정보흐름, 조직 내부에서 정보활용의 새로운 방식 채택, 교원교육에서 요구될 협동적 의사결정을 할 때 그 같은 정보를 만들고 분석하며 활용하는 방법 익히기 등일 것이다. 우리나라의 교육을 특징지어 줄 현재의 위계적 관료체제는 역효과적일 뿐 아니라 낡아빠진 형태라는 것이 일반 국민에게 널리 퍼져 있는 정서이다. 미래에 예측되는 엄청난 규모의 과학기술의 변화는 교육의 재개념화, 교육과정 재구성과 개발을 요구하고 있으며 교육을 보는 관점의 변화를 요구한다. 이에 학생들은 기존에 있었던 기초능력 이외에 3C (Communication: 커뮤니케이션, Collaboration: 협동, Creative problem solving: 창의적 문제해결)를 습득해야 하며 이 세 가지 기본능력과 더불어 실제 세계에서 합당한 정보를 찾아내고 처리하는 능력, 기술공학적 유창성, 그리고 무엇보다 평생학습자가 되는 데 요구되는 기능과 태도를 갖추어야 한다. 미래 교육에서는 과학기술이 이 같은 형태의 고질적 관료화를 무너뜨릴 수 있을 것으로 예견하지만 이렇게 되기까지는 과학기술 그 자체의 발전보다 교육자들과 국민 그리고 정부 모두의 협력과 지원이 절실히 요구될 것이다.
참고문헌
미래사회와 교육, 이종문, 박찬석, 김억환, 한국방송통신대학교 출판부, 2004
2004년 지상강좌 한국방송통신대학교
과학기술과 현대사회, 허영식, 원미사, 2004

키워드

멀티미디어교육,   사이버교육,   가상교육,   미래교육