사회참여학습법

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1. 사회과의 특성

2. 사회참여를 기르기 위한 학습법
(1) 능동적이고 올바른 사회참여를 위한 시민적 자질
1) 탐구력
2) 합리적 의사 결정능력
3) 창조적 사고력
4) 비판적 사고력
5) 메타인지
(2) 학습방법
1) 탐구학습
2) 의사결정력의 학습방법
3) 창조적 사고력의 학습방법
4) 비판적 사고력의 학습방법
5) 메타인지 학습방법

3. 참여의 전략 - 봉사학습
(1) 봉사학습
(2) 봉사학습의 유형
1) 간접적인 봉사학습
2) 직접적인 봉사학습
3) 지지활동
(3) 봉사학습 교수-학습

Ⅲ. 결 론

본문내용

하는 것'과 '선택사항'을 제시하여 학생들에게 대안을 제시하여야 할 것이다.
③ 교육과정 요소 통합
봉사학습은 사회과교육의 목표달성에 특히 유용하지만 이것은 또한 국어나 과학 등의 다른 교과의 목표를 충족시키기도 한다. 따라서 봉사학습을 계획할 때는 사회과의 목표를 수입하고 연관된 교과의 학습활동이나 목표와 연관하여 잠재적인 교육적 효과를 극대화하는 것이 좋다.
④ 협력
봉사학습은 학생들에게 다른 사람과 같이 활동하는 방법을 더 잘 이해하는 좋은 기회를 제공한다. 즉 그룹 활동을 통해 의사소통 기능은 물론 사회적 기능이 신장되며 봉사학습을 통한 상호작용으로 정보를 공유하는 것에서 나아가 이슈와 사회문제에 대한 광범위한 지적인 힘을 발휘하게 된다.
⑤ 반성
우리가 흔히 생각하는 학습의 최종 시점에서 이루어지는 협의의 평가 개념에서 탈피하여 봉사학습에 대한 반성은 활동 중간 중간에 학생들에게 평가를 위한 질문을 던짐으로써 학생들이 생각하고 해석하고 종합할 수 있는 다양한 국면을 제공하는 것을 의미한다. 학생들에게 봉사학습과 과거 경험과의 관련성, 이해 정도와 관련된 깊이 있는 질문, 개인적인 의미 도출 등에 대해 질문을 해야 할 것이다. 이러한 질문과 함께 학생들은 저널쓰기, 협력그룹에서의 브리핑, 신문에 기사 써보기, 포토 에세이 써보기, 프레젠테이션 등의 활동에 의한 반성과 평가를 하도록 지도해야 한다.
⑥ 평가회 준비
이는 우리나라의 학예회 혹은 발표 대회로써 학생들의 봉사학습의 학습내용을 강화하고 그들의 노력을 보상하기 위한 활동을 의미한다. 평가회를 통해 관리자와 부모를 초대하여 활동의 결과를 공유하고 학생들이 어떤 활동을 했는지 그 결과 어떤 영향을 초래하게 되었는지를 확인한다.
Ⅲ. 결론
오늘날은 사회 현상의 복잡성 때문에 효과적인 사회 참여는 다양한 재능을 필요로 하는 능동적이고 다영역적인 활동인 동시에 어려운 일이다. 예를 들어, 기술 변화와 관련하여 우리가 직면하게 될 문제 중의 하나를 생각해 보자. 과학 기술의 진보와 우리의 가치 윤리 및 도덕이 충돌하게 될 때 우리는 어떻게 문제를 해결할 것인가? 실제로 우리 주변에는 이와 같은 문제가 빈번하게 발생하고 있다. 태아의 복제 실험을 허용할 것인가가 대표적인 예이다. 이러한 문제에 직면하여 의사결정을 하기 위해서는 과학적 지식, 기술의 통제와 관련된 정치, 경제적 세력 관계, 사회적 영향력, 윤리, 도덕 등을 종합적으로 고려해 보아야 할 것이다.
이와 같이 복잡한 구조와 기능을 가진 사회 현상이나 문제는 다른 부분과의 연관 속에서 파악되어야 하기 때문에 개별 사회과학의 시각만으로는 사회를 올바르게 파악할 수 없다. 예를 들면, 한 도시지리학자는 대도심권에서의 땅의 용도를 연구할 수 있고 그 연구 결과들은 도시지역을 개발하는데 무엇이 가능한가에 대한 도움을 줄 수 있다. 그러나 그 지리학자는 실제적인 논제들일 수 있는, 즉 공장이나 학교의 적당한 위치나 바람직한 지대 설정 규정 같은 실제적인 문제들이 관련된 인간의 선호나 가치 사이의 갈등을 다루는데 미흡하다. 사회과학의 학문분야에 대한 전문적인 연구는 실생활에서 한시민이 필요로 하는 지적 기능들의 한 부분만을 제공할 뿐이다. 시민성 교육은 복잡한 사회문제에 직면하였을 때 그 해결이 가능하도록 지식과 경험을 통합하는 능력이 요구된다. 따라서 사회과가 시민성 함양을 위한 올바른 사회 인식의 교과가 되기 위해서는 지식과 경험이 통합적으로 조직되어야 한다.
참 고 문 헌
차경수(2004) 현대의 사회과교육 학문사
차경수(2000) 21세기 사회과 교육과정과 지도법 학문사
전숙자(2006) 고등사고력 함양을 위한 사회과교육의 새로운 이해 교육과학사

키워드

사회참여학습법,   학습법,   봉사학습,   사회참여