중,고,여대생의 IT업계 진출에 있어서 교과과정의 문제점과 대책 -성분화적 교육으로서의 문제점 지적-

소개글

중,고,여대생의 IT업계 진출에 있어서 교과과정의 문제점과 대책 -성분화적 교육으로서의 문제점 지적-에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
1)들어가기
2) 명칭과 분야의 제한

Ⅱ.본론
1) 성인지적 교육의 중요성
가. 중고등학교 교과과정에서의 성분화적 개념 형성
나. 중고등학교의 성편향적 교육과정에 대한 피해사례
다. 대학내에서의 교수들의 성분화적 인식에 대한 문제와 피해

Ⅲ.결론
1) 기업, 대학, 여중고생의 성분화 개념 탈피 방안
가. 여학생의 학부진입시 IT계 전공 유인 정책
2) 자치구 협력방안
가. 자치구의 여성정책평가시 청소년 성인지 평가내용에 가산점을 주도록 한다.

본문내용

, ‘IT여성리더와 함께하는 캠프’ 등과 같은 것을 열 수 있다. 이에 수상한 학생은 각 공과대학에 입학할시 가산점을 주는 프로그램을 만들고 이러한 공모전은 각 대학에 자치에 맡기지 말고 정부차원에서 이를 실시하고 독려할 때에 효과적인 결과가 나오기를 기대한다. 이러한 공모전이나 경진대회를 함으로써 여학생들의 관심을 독려할 수 있고 성인지적 관점에 있어서도 IT계가 여성과 분리된 계열이 아니라는 성인지적 교육의 효과 또한 나타낼 수 있다. 또한 이러한 공모전은 대학에서 자치적으로 만들어 내는 것 뿐만 아니라 각 기업이 여학생의 IT관련 공모전 등의 행사를 할 때 정부의 부처가 기업에 혜택을 주는 방안도 생각할 수 있다. 그렇게 된다면 각 기업에서는 여학생 프로그램을 만들어 낼 것이다. 그렇다면 기업의 행사에 참여, 수상한 여학생들이 양산될 것인데 이는 기업에서 여학생에 대한 성분업적인 이미지를 탈피할 것이며 여학생의 실력에 관심을 갖고 인정하게 될 것이다. 이러한 방식으로 기업과 대학 그리고 여학생들에게 IT업계가 여성들이 충분히 진출 할 수 있고 가능성이 있다는 생각을 심어나가야 할 것이다.
2) 자치구 협력방안
나. 자치구의 여성정책평가시 청소년 성인지 평가내용에 가산점을 주도록 한다.
서울특별시는 매년 ‘자치구여성정책평가사업’을 지속적으로 추진하고 있다. 자치구의 여성정책이 각 지역의 여성에게 얼마나 실질적인 지위향상과 삶의 질을 보다 높였는가를 알 수 있게 하고 행정의 효율성과 책임성을 확보하는데 기여할 수 있게 하는 중요한 평가사업이다. 이 정책 평가시 여자중고생의 IT업계 진출을 돕는 프로그램이 있을 경우 가산점을 주는 것이다. 그래서 여학생들이 IT가 남성들의 영역이 아님을 인식하도록 돕고 친숙하게 함으로써 IT학부전공에 투입될 수 있도록 한다.
Ⅳ.참고문헌
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오재림 외(2006). 한국과 스웨덴의 과학, 기술, 공학교육분야에서의 젠더 문제와 성평등정책 비교 분석. 비교교육연구 제16권 제4호
김영옥 (2001). 벤처와 여성인력:여성벤처기업인을 중심으로. 한국여성경제학회 발표논문 2001년 11월호
조영복 (2000). 고학력 여성인력과 여성벤처의 육성. 여성학연구, 제10권 제1호

키워드

IT업계,   여대생,   취업,   성분화,   성인지,   여성학,   여성인력,   교과과정