[인적자원][HR][인적자원개발][HRD]인적자원(HR)과 인적자원개발(HRD) 고찰(인적자원(HR) 개념, 인적자원개발(HRD)의 활동영역, 인적자원개발(HRD) 전문가의 35가지 역량, 향후 교육의 방향)(인적자원)

소개글

[인적자원][HR][인적자원개발][HRD]인적자원(HR)과 인적자원개발(HRD) 고찰(인적자원(HR) 개념, 인적자원개발(HRD)의 활동영역, 인적자원개발(HRD) 전문가의 35가지 역량, 향후 교육의 방향)(인적자원)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 인적자원(HR) 개념

Ⅲ. 인적자원개발(HRD)의 활동영역
1. 훈련
2. 교육
3. 개발

Ⅳ. 인적자원개발(HRD) 전문가의 35가지 역량
1. Technical Competencies
2. Business Competencies
3. Interpersonal Competencies

Ⅴ. 향후 교육의 방향

본문내용

방식은 더 이상 경쟁력을 가질 수가 없다. 지식은 실제 업무활동을 하면서 실시간(Just-in-Time)에 필요한 사람이, 필요한 장소에서, 필요한 양만큼을 습득할 수 있어야 그 가치가 있다. 바로 이런 이유에서 전사적인 지식공유시스템(Knowledge Management System)의 구축이 필요하고, 이를 통하여 「스스로 문제를 발견하고 해결하는 자기주도형 학습(Self-directed Learning)」으로의 변혁이 이루어 질 수 있을 것이다. 이렇듯 지식경영체제는 현장중심의 자율적인 학습조직(Learning Organization) 구축을 가능케 함으로써 새로운 지적자산을 창출하게 될 것이다.
셋째로, 학습방법의 혁신을 통하여 효과성을 제고해야 한다. 첨단 정보기술(Information Technology)의 눈부신 발전은 기업교육의 성과 제고에 많은 보탬이 되고 있다. 물론 정보기술 없이도 학습을 통해 얼마든지 성과를 기대할 수 있지만 21C에는 단순히 학습을 하는 것이 중요한 것이 아니라 제한된 시간에 학습의 속도를 얼마나 제고시키느냐가 관건이라면 정보기술의 도움은 필수적이다. 특히 적시성(Immediacy)과 효율성(Efficiency)이라는 측면에서 정보기술은 업무 성과를 획기적으로 향상시키는데 없어서는 안 될 중요한 촉매제가 된다. 따라서 Cyber 교육, 멀티미디어를 활용한 열린교육 등의 지속적인 확대를 통하여 많은 종업원들에게 다양한 교육기회를 제공할 수 있어야 한다.
넷째로, 교육훈련이 경영성과 제고에 직접적으로 연결되어야 한다. 이를 위해 과거의 T&D(Training & Development)적 접근에서 벗어나 경영현장에서 나타나는 문제가 무엇인지를 밝히고, 그 해결책을 찾아내는 경영 Simulation 차원의 접근방법(Human Performance Technology)을 강화해야 한다. 인력개발의 방향도 기업의 경영전략에 따라 요구되는 핵심역량(Core Competency)을 도출하고 이를 확보하기 위한 구체적인 접근방법이 요구된다. 이런 점에서 기업교육은 경영전략을 전개해 나가는 구체적 수단으로서의 역할이 요구되며, 교육 그 자체가 변화와 혁신을 추진하는 견인차 역할을 담당해야 할 것이다.
결국, 21C 지식사회에서의 기업교육은 학습활동을 통하여 경영성과를 제고하고, 회사의 부가가치를 창출할 수 있는 인적자원을 끊임없이 개발함으로써 지식경영의 밑거름이 되어야 할 것이다.

키워드

인적자원,   인적자원개발,   인적자본,   HR,   HRD