비판이론과 교육

소개글

비판이론과 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

가. 비판이론이란 무엇인가
1) 개념
2) 전개과정

나. 비판이론의 주요개념들
1) 비판(Kritik)
2) 계몽(Aufklärung)
3) 해방(Emanzipation)
4) 일차원적 사유 비판
5) 도구적(기술적) 합리성(이성) 비판
6) 의사소통

다. Paulo Freire(1929-1997)의 교육사상
1) 생애와 저작
2) 교육사상
가) 의식화교육
나) 은행저금식 교육 비판과 문제제기식 교육 강조

라. 교육사적 의의와 한계
1) 의의
2) 한계

본문내용

적 의식의 단계: 인간에 의해 만들어진 비인간적 사회구조에 대한 합리적이고 격렬 한 비판의식 형성. 자신을 둘러 싼 사회문화적 환경에 대한 심각 한 문제의식, 상황에 대한 정확한 인식, 논리적 사고, 개방적 태 도, 다른 사람과의 토론에서의 자신감 등이 이 단계의 특징.
-프레이리에게 있어서 학습이란 의식의 한 단계에서 그 다음 단계로 발전하는 과정으로, 학 습이란 비판적 의식을 지향한 일종의 운동
->의식화교육이란 학생과 교사가 현실을 비판적으로 발견하고 지식을 재창조하려고 노력 하는 교육, 즉 비판적 의식 형성의 교육
⇒교육의 목적: 인간이 자신과 자신의 세계를 새롭게 보고, 그것을 변형시킴으로써 더 충 만한 삶을 영위할 수 있게 하는 것
나) 은행저금식 교육 비판과 문제제기식 교육 강조
-은행저금식 교육(Banking Concept of Education): 교육이 가르치는 자와 가르침을 받는 자 로 구분. 이러한 교육에서는 교육의 주체가 되는 교사의 권위적이며 위엄있는 설교식 교육내용을, 학생이 기계적으로 받아들이는 방식의 교육관계가 이루어짐
-문제제기식 교육(Problem-posing Education): 인간은 주체로서 생각하고 말할 수 있는 존 재. 문제 제기식 교육은 이 성찰과 자기 말을 하는 것으로부터 시작되어야 한다 는 입장. 이는 언제나 학습자 스스로가 관심이 있고, 쉽게 접근할 수 있는 것에 서부터 출발. 현실에 대한 의심과 문제화로 주제가 설정되고, 주제 설정을 통한 의사의 표출에서 자신의 말이 나오며, 이것이 교사와 학생의 의사소통 가져옴.
->이는 프레이리의 문맹퇴치교육과정의 체험을 반영. 문자를 습득할 때 학습자가 가장 관심을 가지고 익혀 쓰는 단어로부터 출발. 즉 단순히 문자의 암기가 아니라 자신의 의 식이 표출되는 과정을 통해서 문자를 인식한다는 것
<은행저금식 교육과 문제제기식 교육의 대비>
은행저금식 교육
문제제기식 교육
교육관
-보수적
-지배문화에 종속
-사회구조에 적응
-지배이데올로기의 유지, 존속
-혁명적
-현실에 대한 비판
-문제제기
-자유와 해방을 위한 투쟁
교재 및 지식관
-교재는 인식의 대상
-교사와 학생이 아닌, 타인이 교 실 밖에서 생산한 지식의 습득
-교재는 대화의 매개체
-교사와 학생이 교실에서 새로운 지식 창출
학생관 및 교사와 학생의 관계
-도움을 필요로 하는 미성숙자
-주체-객체적 관계
-비판적 사고자
-주체-주체적 관계
교육방법
-수동적 전달
-비대화적, 보수적
-능동적 탐구
-대화적, 혁명적
기타
-의식의 치몰
-창의력 억제, 마비
-인간의 역사성 인식에 실패
-의식의 출현
-창의력 기름
-역사적 존재로서의 인간을 의식 하게 만듬
라. 교육사적 의의와 한계
1) 의의
-교육현장의 정치, 사회, 경제적 구조를 밝혀냄으로써 교육이 사회적 재생산의 기능을 하고 있음을 밝혀 냄
-의사소통적 합리성 개념은 교사와 학생 모두 적극적으로 참여한 반성과 토론의 능력과 그 에 따라 타당한 이유의 구속력에 의해 자유롭게 진리와 규범을 수용, 거부할 수 있는 능 력을 요구함을 일깨움
-도구적 합리성 비판을 통해 교육이 길러야 할 합리성의 성격을 밝혀 줌
-의식화와 문제제기식 교육 부각
2) 한계
-지나친 비판 의식 강조
-사회적 비판을 강조하다 보니 교육을 교육의 논리에 따라 비판하는 것이 아니라 지나치게 정치, 경제, 사회의 논리에 따라 비판
-현재 사회가 의사소통적 합리성이 실현될 수 있을 만큼 개방적인지 의문
-정치, 경제, 사회적 조건이 교육의 출발점이며, 어느 누구도 이를 벗어날 수 없다는 점과 심지어 비판의식 마저도 이러한 조건에 의해 교육되어진 것이라고 하는 상황 조건을 바라 보는 교육적 관점을 간과

키워드

비판이론,   의식화교육,   Paulo Freire,   사회적,   인식,   비판,   교육