본문내용
C : 재미있었어요
T : 어떤 부분이 재미있었니?
C : 나무젓가락으로 그림그리는 거요/ 종이에 찍는거요
T : 그랬구나. 나무젓가락으로 그림그리는 것이 재미있었고 똑같이 찍어나오는 것도 참 신기했구나~
C : 네
T : 그러면 어려운 점 있었어요?
C : 잘 안찍어졌어요
T : 그랬구나. 깊게 파주어야 잘 찍히지요. 다음에는 더 단단한 걸로 파볼까요? 우드락 말고 다른 곳에다가 한번 더 해보도록 해요~
C : 네
T : 자 이제 간식시간이니까 한줄기차로 손씻고 오세요
C : 네~
유아평가
* 흥미를 가지고 수업에 잘 참여 하였는가?
* 적극적인 태도를 보이고 수업에 집중 하였는가?
교사평가
* 유아의 발달 수준을 잘 고려해서 수업을 준비하였는가?
* 유아가 활동에 잘 참여 할 수 있도록 하였는가?
T : 어떤 부분이 재미있었니?
C : 나무젓가락으로 그림그리는 거요/ 종이에 찍는거요
T : 그랬구나. 나무젓가락으로 그림그리는 것이 재미있었고 똑같이 찍어나오는 것도 참 신기했구나~
C : 네
T : 그러면 어려운 점 있었어요?
C : 잘 안찍어졌어요
T : 그랬구나. 깊게 파주어야 잘 찍히지요. 다음에는 더 단단한 걸로 파볼까요? 우드락 말고 다른 곳에다가 한번 더 해보도록 해요~
C : 네
T : 자 이제 간식시간이니까 한줄기차로 손씻고 오세요
C : 네~
유아평가
* 흥미를 가지고 수업에 잘 참여 하였는가?
* 적극적인 태도를 보이고 수업에 집중 하였는가?
교사평가
* 유아의 발달 수준을 잘 고려해서 수업을 준비하였는가?
* 유아가 활동에 잘 참여 할 수 있도록 하였는가?
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