헌법, 교육기본법, 초중등교육법 등에 나타난 학생의 적성, 능력, 진로에 대한 입장

소개글

헌법, 교육기본법, 초중등교육법 등에 나타난 학생의 적성, 능력, 진로에 대한 입장에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

력에 따른 교육’이라는 비민주적이고 차별적인 교육은 지양하고, ‘적성에 따른 진로교육’을 지향하여 학생 개개인의 요구와 적성, 진로를 반영하는 교육과정을 구성해야 할 것이다.

키워드

교육과정,   헌법,   교육기본법