목차
1. 들어가며
2. 중고등학교의 입시제도 변화과정
3. 대학입시의 변화과정
2. 중고등학교의 입시제도 변화과정
3. 대학입시의 변화과정
본문내용
는 수능시험이 계열구분 없이 실시되었으나, 1995학년도부터 인문계열, 자연계열, 예·체능계열로 나뉘어 실시되었다.
'97년부터는 고등교육법 시행령 35조에 따라 국공립대는 법으로 본고사를 금지하고 사립대는 행정지도로 본고사를 보지 못하게 되었다. 그 대신에 대학별로 논술고사는 실시할 수 있었다.
2002년부터는 학생 선발에 있어서 대학의 자율성이 대폭 확대된다. 수능시험은 계속 유지하나 등급제로 실시하며, 특차 모집을 폐지하고 정시 및 수시 모집을 늘린다. 수시모집 시기에 집중적으로 실시되는 특별전형 중 학생의 특기와 소질을 살리기 위해 도입된 대학별 독자 기준 전형은 무려 1백32가지나 된다. 이처럼 대학별로 다양한 전형 요소를 마련하여 과거에 비해 학생이 대학에 진학할 수 있는 길이 많아졌다.
'97년부터는 고등교육법 시행령 35조에 따라 국공립대는 법으로 본고사를 금지하고 사립대는 행정지도로 본고사를 보지 못하게 되었다. 그 대신에 대학별로 논술고사는 실시할 수 있었다.
2002년부터는 학생 선발에 있어서 대학의 자율성이 대폭 확대된다. 수능시험은 계속 유지하나 등급제로 실시하며, 특차 모집을 폐지하고 정시 및 수시 모집을 늘린다. 수시모집 시기에 집중적으로 실시되는 특별전형 중 학생의 특기와 소질을 살리기 위해 도입된 대학별 독자 기준 전형은 무려 1백32가지나 된다. 이처럼 대학별로 다양한 전형 요소를 마련하여 과거에 비해 학생이 대학에 진학할 수 있는 길이 많아졌다.
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