보육모델과 보육과정을 요약정리하시오.

목차

1. 몬테소리 프로그램
1) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용 및 활동

2. 하이/스코프(High/Scope) 프로그램
1) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용

3. 발도르프 프로그램
1) 배경
2) 교육 및 원리
3) 교육내용

4. 레지오 에밀리아(Reggio Emilia approach) 접근법
1) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용 및 활동

5. 생태교육 프로그램
1) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용

6. 뱅크 스트리트(Bank Street) 프로그램
1) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용 및 활동

본문내용

학습함
④ 환경구성 : 학교공간은 영유아, 교사, 직원, 부모 간의 만남, 상호작용, 교환을 지원할 수 있도록 구성되어야 함
5. 생태교육 프로그램
1) 배경
유아교육 분야에서 생태학적 접근이 관심의 대상으로 떠오르면서 1999년 부산대학교 부설 어린이집의 산책 프로그램이 '생태유아교육 프로그램' 이라는 이름으로 출판되어 생태유아교육이라는 새로운 패러다임이 등장하기 시작했다.
2) 교육목표
생태 유아교육의 궁극적인 목적은 모든 생명들이 생명의 원리에 따라 서로를 살리는 '살림의 교육' 이다. 즉 생태교육의 목적은 산업사회의 아이들에게 잃어버린 자연과 놀이와 아이다움을 되찾아 줌으로써 아이들의 몸과 마음과 영혼이 건강하고 행복한 세상을 만드는 것이라 할 수 있다.
3) 교육내용
① 생명중심 교육 : 사람과 자연생태계가 공존, 상생하는 생태중심 내지 생명 중심 교육을 지향 함.
② 공동체 중심 교육 : 사람과 사람이 더불어 살아가는 사람 공동체, 개인과 가족이 함께 어우러지는 가족공동체, 사람과 사회가 함께하는 사회공동체, 사람과 자연이 함께하는 생명공동체를 실현하는 교육을 지향 함.
③ 전인 교육 : 지덕체를 고루 갖춘 전인적인 인간 그리고 머리, 가슴, 손이 조화된 인간을 기르는 교육을 지향 함.
6. 뱅크 스트리트(Bank Street) 프로그램
1) 배경
1916년 듀이의 영향을 받은 루시 미첼여사가 설립한 교육 실험국에서 발전한 발달적 상호작용 접근법에서 시작되었으며, 진보주의와 정신건강을 중시하여 창조적이고 즐거운 작업기회, 협동심의 강조, 호기심을 불러일으킬 수 있는 학습의 제공, 개인특성에 대한 존중과 지지, 민주주의 사회가치의 함양을 강조하였다.
2) 교육목표
정서적 안정감과 표현력을 향상 시키는 것 창의성과 안전감을 최대화 시키는 것 인지적 숙달과 관련된 기쁨이나 자존감, 아동의 호기심을 중요하게 생각 한다.
3) 교육내용 및 활동
① 현장학습 : 깊이 있는 학습, 직접 경험의 중요성, 개념의 구체화, 적극적 탐색활동
② 사회교과목에 대한 강조 : 사회교육을 통해 사회적, 물리적 환경에 대한 질문과 문제해결, 상호작용에 다양한 기회가 제공되고 이를 통해 아동은 자신과 세상에 대한 이해를 넓혀가게 됨.
③ 언어의 역할 강조 :책과 그림이 광범위하게 제공되고 읽기는 의사소통의 수단으로 가르치며 아동은 언어의 발달과 사고의 발달을 상호연결된 것으로 이해 함.
④ 과학과 수학의 대한 접근 : 과학과 수학을 사고하는 방법과 문제해결로 접근 함.
⑤ 통합된 교과과정 : 아동을 스스로 의미를 창출하는 존재로 여기며 통합된 교과과정을 통해 경험 과 아이디어가 상호 연결되는 것을 강조 함.
⑥ 환경구성 : 아동의 기호, 관심, 발달적 욕구에 맞는 풍부한 환경을 제공하며 아동의 문해기술과정과 연관된 언어적으로 풍부한 환경을 제공해 주는 데 목적이 있음.
⑦ 평가 : 참 평가와 학습자중심의 평가로 이루어지며, 교실환경에서의 평가는 시간의 경과에 따른 아동의 행동이나 활동을 엄격하고 체계적이며 반영적으로 관찰하고 기록해야 함.

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