요리문답 교육의 역사와 현재적 적용

소개글

요리문답 교육의 역사와 현재적 적용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 역사 속의 신앙교육의 발전과 변화
2. 요리문답교육의 중요성

본문내용

구원이란 무엇인가? 기독교가 신앙하는 진리가 무엇인가에 대해그리스도인들은 어떻게 행동하며 살아야 할 것인가? 라는 질문에 대한 신앙적 삶의 총체적인 지침이라는 것이다.
3. 교회교육의 실제와 적용
1)역사적인 캐터키즘의 목회 실천적인 기능
①신앙을 배우고 가르치는 신앙 교육적인 기능
캐터키즘은 무엇보다도 기독교 신앙의 기본적인 것을 가르치고 배우는 것이 중요한 것이다. 신앙의 기본적인 내용은 바로 성경계시의 요약으로서 기존 교리적 체계를 가르침의 내용으로 적용했던 것이다. 이것은 오늘날 교육철학적으로 중요하게 거론되는 기독교 세계관의 기본 모델을 그대로 반영한 것이다.
②예전적인 기능
캐터키즘은 역사적으로 예전적인 기능을 전제하여 사용되었다. 예전적인 기능이란 종교개혁자들에 의하여 만들어진 캐터키즘이 기본적으로 예배에서 성경교독을 대신하여 예배 인도자와 회중 사이에 교독의 형태로 사용되었던 것이다. 캐터키즘의 이러한 예전적인 기능은 캐터키즘을 배우고 가르치는 목회상에서 적용되었던 실천적인 기능이라고 할 것이다.
③설교서로서의 기능
칼빈은 원래 캐터키즘을 몇 문항씩 엮어 과목으로 만들었고, 그것을 따라 목사는 주일 오후 예배에서 교리적인 설교를 하도록 했던 것이다. 이러한 모델을 하이델베르거 캐터키즘은 그대로 받아들였고, 구라파의 개혁교회들은 이 책을 매 주일 저녁 예배에서 교리설교를 위하여 오늘날에도 목회상에서 그대로 실천하게 하고 있는 것이다.
④기도서로서의 기능
특별히 루터의 캐터키즘이 역사 속에서 그리고 지금도 개인이 기독교 신앙의 의미를 되새기며 명상하는 책으로 사용되었고, 동시에 캐터키즘의 내용으로 직접 하나님께 기도한 책으로 사용되었다는 것이다.
⑤목회상담서로서의 기능
캐터키즘이란 원래 기독교의 하나님은 누구이며, 우리는 어떤 하나님을 믿으어야 하며, 또한 그리스도로 오셔서 구원의 길을 여시고 지금은 성령으로 위로하시며 함께 하시는 하나님에 대한 믿음 가진 자는 세상 가운데서 어떻게 살아야 할 것인지에 대한 신앙의 윤리적인 물음들에 기본적인 대답들을 제시한 것이었다.
⑥신앙고백서로서의 기능
신앙고백이란 말이 뜻하는 것처럼 교회의 하나님에 대한 한 목소리로의 찬양을 의미한다. 이것은 동시에 신앙 교육적으로는 고백에 이르도록 이끌어야 하는 교회의 신앙교육의 목표이기도 한 것이다. 교회는 그런 의미에 있어서 신앙이 하나이어야 하며, 그리스도에 대한 고배이어야 하는 것이다.
2) 역사적인 캐터키즘의 현대 목회상에서의 적용의 한계성
①표현된 언어의 낙후성
역사적인 캐터키즘은 종교개혁시대의 기독교 신앙을 표현한 신앙고백으로서 역사적인 것이다. 그럼으로 표현된 언어에 있어서도 오늘날은 사용되지 않는 언어들로 만들어져 있다.
②역사적인 캐터키즘의 내용의 협의성
역사적인 캐터키즘은 신앙교육 내용이 여러 면에서 새롭게 보완되어야 한다. 이것은 성경신학과 교의신학이 새롭게 제시하는 성경의 교리적인 이해들이 새롭게 첨가되어야 한다는 말이다. 특별히 가르침의 내용에는 교리적인 것 뿐 아니라 윤리적인 것도 새롭게 보완되어야 한다.
③역사적인 캐터키즘의 학습방법의 낙후성
역사적인 캐터키즘은 간단한 질문과 대답으로 엮어진 지극히 연역적인 방법에 의존하여 배우도록 한 것이다. 그 때문에 캐터키즘의 학습은 주입 일변도의 방식에 의존할 수밖에 없는 것이다. 학습의욕을 불러일으킬 만한 학습심리학이 제시하는 교육공학적인 새로운 방법이 적용되어야 할 것이다.
3) 역사적 캐터키즘의 현대 목회적 적용 가능성
①한국 교회의 학습, 세례준비교육에서의 사용
현재 한국 교회 내에 역사적인 캐터키즘 교육의 실제가 유지되고 있는 교육의 장이 있다면 그것은 학습인 교육과 세례문답 교육의 형태에서이다. 이것은 지극히 전통적이며, 형식적이며, 또한 고답적인 형태로 시행되고 있는 신앙교육이라고 하겠다. 초신자 일수록 더욱 분명하게 기독교 신앙의 진리에 대하여 분명한 이해를 갖도록 하는 교육시간을 가져야 할 것이다.
②역사적 캐터키즘의 새로운 시도
ⅰ)현대적인 언어로 새롭게 해설된 캐터키즘
역사적인 캐터키즘을 새로운 시대의 언어로 해설서 형식으로 엮어 낸 것은 지난 50년대부터 독일교회에서 나타나기 시작했다.
ⅱ)새로운 학습방법을 적용한 캐터키즘
역사적인 캐터키즘으로서 역시 단순한 해설 형태이기보다는 더 적극적으로 교회의 청소년들을 가르칠 목적으로 새롭게 현대 교수 방법을 적용하여 만들어 진 것으로는 먼저 독일의 개혁교회가 출판한 하이델베르거 캐터키즘이다. 이 책은 독일 개혁교회가 역사적 캐터키즘의 한계성을 극복하고 현대 청소년들에게 가르치려고 역사적인 것에서 내용적으로 중요한 것을 발췌하였고, 그것들을 청소년들이 쉽게 배울 수 있도록 현대적인 언어로 학습 방법적으로 새롭게 만든 것이다.
③새로운 캐터키즘의 개발
ⅰ)선교단체들에서 개발한 형태
현대적으로 새롭게 시도된 형태의 캐터키즘으로는 각종 선교단체들에 의하여 만들어졌던 성경공부 교재들이라 하겠다. 이 책들은 먼저 지난 60년대 미국에서 선교단체들에 의하여 나타났고, 그리고 70년대 초, 이 선교단체의 한국지부가 생겨지면서 한국 교회에 전하여 졌다.
ⅱ)교회를 통하여 나타난 새로운 캐터키즘
역사적 캐터키즘이 교회를 통하여 완전히 달라진 새로운 모습으로 나타난 것은 독일의 루터파 교회가 ‘독일 기독교 성인을 위한 캐터키즘’이란 이름으로 책을 발간하였다. 이 책은 카테키스무스란 전통적인 이름을 사용하기는 했지만 캐터키즘의 내용과 그 학습방법에 있어서 완전히 새로운 것으로 제시되었던 것이다.
독일과 구라파의 교회들은 이러한 캐터키즘을 통한 신앙교육의 방법론이 다양하게 개발되어 있으며, 한국 교회에서도 이러한 다양한 형태의 캐터키즘을 만들어 낼 필요가 있다고 본다.
지금 한국 교회 내에는 초신자들의 신앙교육의 중요성을 깨닫고 있는 목회자들에 의하여 부분적으로 앞서 말한 선교단체들을 통하여 제시된 성경공부 교재들을 응용하여 ‘제자훈련’이란 이름으로 교회 내에서 새로운 성경공부 교재를 만들어 적용하고 있다. 이러한 내용 또한 역사적 캐터키즘에서 다루었던 구원의 교리적인 내용과 교회생활과 개인 윤리적인 차원에서의 윤리적인 가르침들이 취급되어 있어 무척 고무적인 상황이다.

키워드

교회,   교육,   요리문답